【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化.
(1)突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是___。
(2)圖中a段表示___電位,引起b點(diǎn)電位變化的原因是___內(nèi)流。
(3)B處膜電位沒(méi)有發(fā)生變化,可以推測(cè)貯存在突觸2的突觸小泡中的Gly是___遞質(zhì),Gly釋放到突觸間隙與突觸后膜上的___結(jié)合,使___(填“陰”/“陽(yáng)”)離子內(nèi)流,進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制的作用。
(4)上述過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是___。
【答案】乙酰膽堿 靜息 Na+ 抑制性 特異性受體 陰 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào).神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
(1)據(jù)圖示可知,突觸1中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿。
(2)圖中a段表示靜息電位,膜外是正電位,b點(diǎn)時(shí)為動(dòng)作電位,主要是由于Na+內(nèi)流形成的。
(3)神經(jīng)遞質(zhì)合成后儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí),突觸小泡將儲(chǔ)存的遞質(zhì)即Gly釋放出來(lái),與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,從而使陰離子通道開(kāi)啟,導(dǎo)致陰離子內(nèi)流,使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制的作用。
(4)上根據(jù)題意分析可知,細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素(IAA)主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng);細(xì)胞壁的彈性非常小,影響細(xì)胞的有效伸長(zhǎng)。因此,對(duì)生長(zhǎng)素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注。下圖為科學(xué)家揭示的生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的原理。
(1)進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn),需要對(duì)根尖進(jìn)行解離,解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn),解離液的成分是____________。
(2)H+由過(guò)程③跨膜出細(xì)胞,進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位,這種跨膜方式是_______。細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。由圖分析,細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因____________________________________________。
(3)生長(zhǎng)素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成,其相關(guān)過(guò)程①和②稱為遺傳信息的____。
(4)鈣離子進(jìn)入細(xì)胞,可以促進(jìn)液泡體積的增大,這是因?yàn)?/span>______________。
(5)當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘,生長(zhǎng)素的分布情況是________________。
(6)從化學(xué)成分分析,下列與圖中進(jìn)行②過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是________。
A.大腸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.煙草花葉病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校高一同學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了某些遺傳病的調(diào)查.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(9號(hào)個(gè)體)患紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示),咨詢中知道其同胞妹妹(10號(hào)個(gè)體)患白化病(相關(guān)基因用A、a表示).他們對(duì)該家族進(jìn)一步調(diào)查,得到的家族系譜圖如下.
(1)8號(hào)個(gè)體的基因型為___,5號(hào)個(gè)體為純合子的概率是__.
(2)若12號(hào)個(gè)體與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,請(qǐng)預(yù)測(cè)他們生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的概率是__.如果不考慮白化病,他們__(填“能”/“不能”)生出患紅綠色盲的女孩.
(3)根據(jù)婚姻法,12號(hào)個(gè)體與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,屬于近親婚配.婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的原因是__.
野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,科學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,于是設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示
(1)由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知,果蠅眼形中___是顯性性狀。
(2)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因位于___染色體上。
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于___,也可能位于___。
(4)為對(duì)本題中的問(wèn)題作出進(jìn)一步判斷,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,選取其后代中棒眼雌果蠅與野生型雄果蠅(XBY或XBYB)交配.結(jié)果預(yù)測(cè):若子代出現(xiàn)棒眼個(gè)體(XbY),則說(shuō)明控制圓、棒眼的基因位于__;若子代中沒(méi)有棒眼果蠅出現(xiàn),則說(shuō)明控制圓、棒眼的基因位于___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條等分為n組,其中一組浸入清水中,其它組分別浸入不同濃度梯度的萘乙酸(NAA)溶液中.浸泡24小時(shí)后同時(shí)取出,分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培,一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目,結(jié)果如圖所示.圖中曲線A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化,曲線B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目.下列敘述不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性
B.c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響
C.a(chǎn)~B濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
D.B~d濃度的NAA溶液抑制插條生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含VC的二倍體(2N=58)小野果。下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)子新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖示各代號(hào)表示的育種類型中:①表示______,③表示______。
(2)③⑦過(guò)程用到的藥劑是____,原理是_____________。
(3)若④過(guò)程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是___________。
(4)若⑤過(guò)程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株,其體細(xì)胞含染色體數(shù)目是___,該植株所結(jié)果實(shí)無(wú)子的原因是__。
(5)⑥過(guò)程中用到的工具酶是_______。AAA的細(xì)胞成功接受抗蟲(chóng)基因B后,經(jīng)植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生幼苗,移栽后長(zhǎng)成AAAB的抗蟲(chóng)新品種植株,這種變異屬于________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員希望能從中探尋到能高效降解化合物A的細(xì)菌,主要實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。
研究人員配置的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液的成分是:磷酸鹽、鎂鹽、微量元素。
(1)圖中的樣品應(yīng)取自__________________;培養(yǎng)基中還必須添加________________;該成分在培養(yǎng)基中作為_______________ 營(yíng)養(yǎng)素。
(2)利用培養(yǎng)液培養(yǎng)菌種的目的是__________________________________。
(3)檢測(cè)、衡量錐形瓶培養(yǎng)液中高效降解有機(jī)化合物A的測(cè)量指標(biāo)是_____________________。
(4)寫(xiě)出進(jìn)一步分離精選高效菌種的實(shí)驗(yàn)基本步驟:
第一步________________________________________________________________________
第二步_______________________________________________________________________
第三步_______________________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響,得如下圖所示的結(jié)果。有關(guān)敘述正確的是( )
A.底物濃度與反應(yīng)速度呈正比
B.A點(diǎn)隨溫度升高不斷持續(xù)上移
C.化合物P與底物是非競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)系
D.P使酶失去了催化能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為W家族的甲病遺傳情況;L家族的母親患乙病,父、女子健康,一家三口的相關(guān)等位基因的凝膠電泳情況如乙圖,且雙方家族均不含對(duì)方的致病基因。若W家族的4號(hào)成員與L家族的女兒婚配,子代帶兩種病基因的幾率是( )
A.1/12B.1/8C.1/6D.1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中曲線C表示某植物莖的生長(zhǎng)反應(yīng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,如果將同樣濃度的生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽,能反應(yīng)側(cè)芽生長(zhǎng)狀況的曲線是( )
A.AB.BC.C.D.D
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