【題目】如圖顯示四種細(xì)菌（1、2、3、4）對(duì)瓊脂板上的抗生素X的不同反應(yīng)，下列哪項(xiàng)相關(guān)的觀點(diǎn)是正確的？（ ）




A.可以用抗生素X去醫(yī)治由細(xì)菌1引起的疾病


B.用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好


C.細(xì)菌3 四天后的灰霧地帶最長(zhǎng)，說(shuō)明抗生素X細(xì)菌3的抑制效果最差


D.細(xì)菌2 四天后的灰霧地帶最短，說(shuō)明抗生素X細(xì)菌2的抑制效果最差

【答案】B
【解析】A、不能用抗生素X去治療由細(xì)菌1引起的疾病，A錯(cuò)誤；B、用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好，B正確；C、四天后細(xì)菌1的灰霧地帶在濾紙條上也有，說(shuō)明抗生素X對(duì)細(xì)菌1的抑制效果最差，C錯(cuò)誤；D、四天后細(xì)菌1的灰霧地帶在濾紙條上也有，說(shuō)明抗生素X對(duì)細(xì)菌1的抑制效果最差，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的相關(guān)敘述，正確的是

A. 在代謝旺盛的細(xì)胞中，核糖體、線粒體、染色體的數(shù)目會(huì)增多

B. 沒(méi)有線粒體的真核細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 生物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

D. 纖維素含有豐富的能量，是植物細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的過(guò)程，②表示的是過(guò)程，X代表的是。
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明為成熟花粉具有。
（3）對(duì)植株進(jìn)行 ， 才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過(guò)無(wú)性繁殖的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為種。這種育種方式的優(yōu)勢(shì)是 ， 從而開辟育種新途徑。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)酶的正確表述是( )

A. 酶是蛋白質(zhì) B. 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)植物的組織培養(yǎng)技術(shù)的知識(shí)回答下面問(wèn)題：
（1）植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的 ， 繁殖種苗的速度。離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說(shuō)明該葉肉細(xì)胞具有該植物的全部。
（2）把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免的污染。
（3）微型繁殖過(guò)程中，需尊使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是(脫落酸、2，4-D)。
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 ， 單株鮮重的變化趨勢(shì)是。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量(能、不能)滿足自身最佳生長(zhǎng)的需要。

（5）據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng) (降低，增加)培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因(A和a，B和b)共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如圖所示：

(1)從圖解可知，紫花植株必須同時(shí)具有基因 ________________。

(2)開紫花的植株基因型有____________種，其中基因型是______________的紫花植株自交，子代表現(xiàn)型為紫花植株：白花植株＝9：7 。

(3)基因型為____________和____________的紫花植株各自自交，子代都表現(xiàn)為紫花植株：白花植株＝3：1。

(4)基因型為______________的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子（其中有腺嘌呤60個(gè)），該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.含有15N的DNA分子只有兩個(gè)
B.含有14N的DNA分子占總數(shù)的
C.4次復(fù)制共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸600個(gè)
D.復(fù)制共產(chǎn)生了16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于最基本的生命系統(tǒng)的是 （ ）

A．蛋白質(zhì)分子 B．大腸桿菌 C．噬菌體 D．蛙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的基因A、a控制翅型,W、w控制眼色,兩對(duì)基因分別位于常染色體和性染色體上,且基因A具有純合致死效應(yīng)。已知一翻翅紅眼雌果蠅與一非翻翅白眼雄果蠅交配,F1中全為紅眼果蠅,且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為1∶1。當(dāng)F1的翻翅紅眼雌果蠅與翻翅紅眼雄果蠅交配時(shí),其后代中翻翅果蠅占2/3。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

(1)果蠅的這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為_____、____。

(2)F1的翻翅紅眼雌果蠅與翻翅紅眼雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中致死個(gè)體占的比例為____,致死個(gè)體的基因型有_______。

(3)請(qǐng)畫出F2中的翻翅紅眼雄果蠅測(cè)交的遺傳圖解。___

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