【題目】對(duì)酶的正確表述是( )

A. 酶是蛋白質(zhì) B. 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)物

【答案】D

【解析】試題分析：酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。

酶是蛋白質(zhì)或RNA，A錯(cuò)誤；酶是有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B錯(cuò)誤；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，C錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是

A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細(xì)胞壁，6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，無(wú)絲分裂的特征是

A. 沒(méi)有DNA的復(fù)制 B. 不產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞

C. 沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體 D. 細(xì)胞核不發(fā)生任何變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題：

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況

（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是。
（2）有植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[ ]和[ ]過(guò)程，在此過(guò)程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受的調(diào)節(jié)（[ ]填序號(hào)）。
（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株，其原因是。
（4）從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必須的條件是；而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是( )

A. 都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) B. 都需要供給ATP

C. 都需要載體蛋白協(xié)助 D. 既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列圖解的理解正確的是（ ）

A.基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B.③⑥過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
C.甲圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa 的原因之一
D.乙圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB﹣中占的比例為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示四種細(xì)菌（1、2、3、4）對(duì)瓊脂板上的抗生素X的不同反應(yīng)，下列哪項(xiàng)相關(guān)的觀點(diǎn)是正確的？（ ）




A.可以用抗生素X去醫(yī)治由細(xì)菌1引起的疾病


B.用抗生素X對(duì)細(xì)菌2的抑制比對(duì)細(xì)菌3的抑制效果好


C.細(xì)菌3 四天后的灰霧地帶最長(zhǎng)，說(shuō)明抗生素X細(xì)菌3的抑制效果最差


D.細(xì)菌2 四天后的灰霧地帶最短，說(shuō)明抗生素X細(xì)菌2的抑制效果最差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查人群中常見(jiàn)的遺傳病時(shí)，要求計(jì)算某種遺傳病的發(fā)病率（N）．若以公式N= 進(jìn)行計(jì)算，則公式中a和b依次表示（ ）
A.某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，各類單基因遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
B.有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，各類單基因遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)
C.某種單基因遺傳病的患病人數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查總?cè)藬?shù)
D.有某種遺傳病病人的家庭數(shù)，該種遺傳病的被調(diào)查總家庭數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種生理活動(dòng)中，沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是（ ）

A. 水分在細(xì)胞內(nèi)外的自由擴(kuò)散

B. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵

C. 植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲運(yùn)輸物質(zhì)

D. 激素分子調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝過(guò)程

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