【題目】下列僅屬于植物細胞有絲分裂特征的是（ ）

A．分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

B．前期核膜、核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡錘體

C．中期染色體形態(tài)最為清晰

D．末期細胞中部形成細胞板

【答案】D

【解析】

試題分析：分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體是動植物細胞共有的，A錯誤；分裂前期核膜、核仁逐漸消失，出現(xiàn)紡錘體動植物細胞共有的，B錯誤；中期染色體排列在細胞中央的赤道板位置，形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰是動植物細胞共有的，C錯誤；末期細胞中部形成細胞板進而把細胞質(zhì)分開，是植物細胞特有的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細胞內(nèi)酶合成的主要場所和原料分別是（ ）

A．細胞核 核苷酸 B．線粒體 氨基酸

C．高爾基體 氨基酸 D．核糖體 氨基酸或核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是（ ）

A. DNA B. RNA C. 核酸 D. 堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的是愛爾蘭科學(xué)家威廉-坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維霉素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源。

(1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是 和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是 。

(2)圖①是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán) 次。圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

(3)在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn) 表明菌種已分離。在此過程中，正確的操作是

A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種

C．在超凈平臺中進行接種時，不能關(guān)閉過濾風(fēng)

D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫細胞與特異性免疫的敘述，正確的是

A．由T細胞分泌的抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合

B．抗體可以進人細胞內(nèi)消滅寄生在其中的麻風(fēng)桿菌

C．在特異性免疫過程中，只有B細胞能夠產(chǎn)生記憶細胞

D．艾滋病患者由于免疫功能缺陷,惡性腫瘤的發(fā)生率高于正常人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物原生質(zhì)層是指（ ）

A. 細胞質(zhì)

B. 細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)

C. 細胞膜和液泡膜

D. 細胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜的流動鑲嵌模型屬于（ ）

A. 物理模型 B. 概念模型

C. 數(shù)學(xué)模型 D. 計算機模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國政府將在今年全面放開二孩政策，主要基于當(dāng)前我國人口的（ ）

A．年齡組成 B．性別比例

C．種群密度 D．遷入率、遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種與進化的說法不正確的是（ ）

A．基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組

B．誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良類型

C．共同進化是指不同物種在相互影響中的不斷進化和發(fā)展

D．種群基因頻率的發(fā)生定向改變意味著生物進化，但并不一定形成新的物種

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同步練習(xí)冊答案