如圖中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂過程中的三個階段,a是染色體數(shù),b是染色單體數(shù),c是DNA分子數(shù),a、b、c的數(shù)量關系正確的是( 。
A、甲、乙B、甲、丙
C、乙、丙D、甲、乙、丙
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:解答本題的關鍵是有絲分裂過程中染色體、染色單體、DNA變化特點:
染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N)   
DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N)
染色單體變化:間期出現(xiàn)(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數(shù)目同DNA.
解答: 解:有絲分裂過程中,存在染色單體時,染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=1:2:2,不存在染色單體時,染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=1:0:1,由此可判斷a、b、c的數(shù)量關系正確的是甲和丙.
故選:B.
點評:本題考查有絲分裂的相關知識,意在考查知識的理解應用能力及識圖能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息和遺傳密碼分別位于( 。
A、DNA和信使RNA上
B、DNA和轉(zhuǎn)運RNA上
C、信使RNA和轉(zhuǎn)運RNA上
D、染色體和基因上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于不同生物細胞的敘述中,正確的是(  )
A、原核細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用
B、原核細胞較真核細胞簡單,細胞內(nèi)只具有一種核酸
C、單細胞生物都是原核生物,多細胞生物都是真核生物
D、真核細胞具有減數(shù)分裂、有絲分裂和無絲分裂三種細胞分裂方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

10000個基因型為AaBb的卵原細胞,假設符合自由組合規(guī)律的話,理論上可形成Ab基因型的卵細胞數(shù)為( 。
A、2500個
B、5000個
C、7500個
D、10000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)發(fā)生的部分細胞分裂過程.下列敘述不正確的是( 。
A、該器官是動物的睪丸,B細胞分裂過程開始于初情期
B、A細胞中含染色體組數(shù)為4,圖中沒有表示出性染色體
C、B細胞移向同一極的是非同源染色體,沒有發(fā)生基因重組
D、兩細胞的分裂過程中都有中心體的復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)氨基酸與其他物質(zhì)之間的關系,下列敘述中正確的是( 。
A、過程①②不需要能量
B、過程④能增加氨基酸的種類和數(shù)量
C、過程③⑤經(jīng)過氨基轉(zhuǎn)換作用形成
D、過程④不能轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦璋被,過程⑥能獲得非必需與必需氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于如圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為
1
2
,攜帶b基因的概率為
1
2
B、乙圖所示細胞中含有三個染色體組
C、丙圖所示患者W的父親可能是該致病基因的攜帶者
D、丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不超過28條

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科目:高中生物 來源: 題型:

當條件反射建立之后,條件刺激與非條件刺激可引起同樣的反應,這說明(  )
A、條件反射與非條件反射的結(jié)構(gòu)基礎相同
B、非條件反射的反射弧是可以發(fā)生改變的
C、條件刺激與非條件刺激的性質(zhì)是相同的
D、無關刺激已轉(zhuǎn)化為非條件刺激的信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相近的三張葉片,密閉裝置如圖1.燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應.呼吸底物為糖類.

(1)要測定葉片細胞呼吸強度,選擇裝置
 
,并給予黑暗條件.①當油滴移動情況是
 
時,說明葉片只進行有氧呼吸;②當紅色液滴的移動情況是
 
時,說明葉片既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).
(2)要證明光合作用需要CO2,可選擇裝置
 
,給予光照.
(3)將裝置B、C置于適宜的光照條件下,假如測得油滴移動情況如下表:
b c
實驗① 左移2cm 右移3cm
實驗② 右移0.1cm 右移5.5cm
第一組實驗,C裝置的光合總量為
 
cm;第②組實驗與第①組實驗比較,另有不同的影響因素可能有
 

(4)根據(jù)油滴移動數(shù)據(jù)換算成葡萄糖量(㎎/h)的變化,變化曲線如圖2,則25℃時,光合總量是
 
㎎/h,30℃時,積累量是25℃時的
 
倍.

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