【題目】如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,不能從圖中得出的結論是(

A、精氨酸的合成是由多對基因共同控制的

B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝

C、若基因不表達,則基因也不表達

D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因發(fā)生突變

【答案】C

【解析】A、由圖可以知道,精氨酸是由N-乙酸鳥氨酸在4種酶的催化作用下生成的,4種酶是由相應的基因控制合成的,A正確;

B、圖中信息可以知道,基因通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀,B正確;

C、若基因②不表達,導致酶②不能合成,與基因③和④能否表達無關,C錯誤;

D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,說明脈胞霉體內(nèi)基因①發(fā)生突變,不能合成酶①,使體內(nèi)的N-乙酸鳥氨酸不能轉化鳥氨酸,D正確.

所以C選項是正確的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學校的研究性學習小組以研究××遺傳病的遺傳方式為課題進行調查研究,最好選擇調查何種遺傳病以及采用的方法是

A白化病在周圍隨機的4~10個家系調查

B紅綠色盲在患者家系中調查

C苯丙酮尿癥在學校內(nèi)隨機抽樣調查

D青少年型糖尿病在患者家系中調查

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質的循環(huán),A、B、C、D構成群落,ai表示物質循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:

(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是 ,碳在生物群落內(nèi)傳遞特點是 (填單向或雙向)。

(2)大氣中CO2的主要來源是 。

(3)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著被食的關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息。

這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關知識的敘述,正確的是( 。

A. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

B. 若某生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性弱則其恢復力穩(wěn)定性一定強

C. 初生演替與次生演替的區(qū)別關鍵是演替速度的快慢

D. 細菌不全屬于分解者,某些細菌是生產(chǎn)者或消費者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液,以等體積等濃度的H2O2作為底物,對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究,得到如下圖所示的實驗結果;卮鹣铝袉栴}:

1實驗一的主要目的是 ;與加Fe3+相比,單位時間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低____

2實驗二是在最適溫度下測定相同時間內(nèi)H2O2的剩余量,引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是 。實驗二的結果表明,使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。

3過氧化氫酶制劑的保存,一般應選擇 .(低溫高溫最適溫度、pH為____的條件。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的40%,若該DNA片段復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為

A. 300 B. 600

C. 900 D. 1200

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲和圖乙所示的過程中,應該都會用到的動物細胞工程技術是 。

(2)圖甲中過程常在制備單克隆抗體需要借助動物細胞融合技術,其過程中動物細胞融合所特有的方法是使用 誘導細胞融合。

(3)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎?請說明原因

。

(4)圖乙過程的技術具有多種用途,但是不能

A.有選擇地繁殖某一性別的家畜 B.繁殖家畜中的優(yōu)良個體

C.用于保存物種 D.改變動物的核基因

(5)在制備單克隆抗體的過程中,進行了兩次篩選,其目的不同,第一次篩選獲得 ;第二次篩選獲得

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個人的骨骼肌細胞與神經(jīng)細胞的形態(tài)和功能不同,其根本原因是這兩種細胞的

A.DNA 堿基排列順序不同 B.核糖體種類不同

C.轉運RNA不同 D.信使RNA不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個病人均表現(xiàn)為低甲狀腺激素癥狀,醫(yī)生給這三個病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素TRH,注射前30 min和注射后30 min分別檢驗每個人的促甲狀腺激素TSH濃度水平并與健康人的相關數(shù)據(jù)進行比對,結果如下

請回答問題:

1正常情況下,人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調控下, 釋放的TRH能夠調節(jié)_____________分泌TSH,TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌,進而調節(jié)全身的細胞代謝。

2病人甲注射TRH 30min,體內(nèi)TSH濃度基本恢復至正常水平;病人乙注射TRH 30min,TSH濃度無顯著變化,說明病人乙日常體內(nèi)的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為 、 相似,綜合上述因素,醫(yī)生初步判斷病人甲可能是 功能缺陷,病人乙可能是 功能缺陷。

3病人丙注射TRH前,TSH高于正常人的原因是體內(nèi)甲狀腺激素過少,致使垂體產(chǎn)生大量TSH,這種調節(jié)屬于 。根據(jù)檢驗結果推斷,注射TRHTSH_______不能提升病人丙的甲狀腺激素水平,理由是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案