【題目】如圖所示是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是(

A.用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所 示細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于該丙氨酸的羧基或R基
B.圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,需要該圖中⑥提供能量
C.以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過程,發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2
D.若將圖一,圖二所示細(xì)胞同時(shí)置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

【答案】C
【解析】解:A、用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞,該細(xì)胞內(nèi)合成抗體的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O都來自于丙氨酸的羧基而不可能來自R基,A錯(cuò)誤;
B、圖一所示細(xì)胞合成的抗體以胞吐方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,需要該圖中⑥提供能量,B錯(cuò)誤;
C、在有氧呼吸過程中,水參與第二階段生成CO2;在光合作用的光反應(yīng)過程中,水光解生成O2 . 因此,以18O標(biāo)記的H218O分別研究圖二所示細(xì)胞的有氧呼吸和光合作用過程,發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2 , C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,因此不可能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較和有氧呼吸的三個(gè)階段的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成;有氧呼吸的三個(gè)階段的場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個(gè)階段的各個(gè)化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ﹣Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①﹣③)的數(shù)量.下列表述與圖中信息相符的是(
A.Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合
B.Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞
C.②代表染色體
D.Ⅰ﹣Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2:4:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)的氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是

A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是

B. 人體內(nèi)氨基酸氧化分解的終產(chǎn)物是水、二氧化碳和尿素

C. 人體內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需的20種氨基酸都必須從外界環(huán)境中直接獲取

D. 兩個(gè)氨基酸通過脫水縮合形成二肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌的過程,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌,與細(xì)胞膜具有_________的結(jié)構(gòu)特性有關(guān)。

(2)圖中“小泡”是一種細(xì)胞器,該細(xì)胞器的名稱是_________,其內(nèi)部含有水解酶,這些水解酶先在[ ]_________合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后運(yùn)輸?shù)絒 ]_______進(jìn)一步加工,最后由小泡運(yùn)到吞噬泡內(nèi),將細(xì)菌分解。上述過程需要的能量主要由[ ]_________提供。

(3)與植物葉肉細(xì)胞相比,白細(xì)胞中缺少的細(xì)胞器有__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯(cuò)誤的是(

A.在③處給一足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從上往下流而產(chǎn)生動(dòng)作電位
B.靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣﹣水界面上,③與水面接觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取同種生物的不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖.已知4種基因分別是:①晶狀體蛋白基因、②胰島素基因、③呼吸酶基因和④血紅蛋白基因.則基因1和基因4分別最可能的是(

A.①③
B.③④
C.②④
D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物,X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì),Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分.下列有關(guān)說法正確的是(
A.膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與Y有關(guān)
B.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
C.細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的,而Y是靜止的
D.如果X被人的紅細(xì)胞吸收,需要載體蛋白,不需要能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同
C.光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為b~c,曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的.假如在某生態(tài)系統(tǒng)上存在如圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于 , 貓頭鷹屬于
(2)該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請(qǐng)你寫出能量損失最少的一條食物鏈
(3)該食物網(wǎng)的各種生物中,含有能量最多的是 , 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 , 其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
(4)該食物網(wǎng)再加上就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).

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