【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進行的．假如在某生態(tài)系統(tǒng)上存在如圖所示的食物網(wǎng)．請分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于 ， 貓頭鷹屬于 ．
（2）該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請你寫出能量損失最少的一條食物鏈 ．
（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是 ， 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ， 其能量流動的特點是 ．
（4）該食物網(wǎng)再加上和就可以構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．

【答案】
（1）生產(chǎn)者；消費者
（2）綠色植物→兔→鷹
（3）綠色植物；綠色植物固定的太陽能；單向流動、逐級遞減
（4）分解者；非生物的物質(zhì)和能量
【解析】解：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，貓頭鷹屬于消費者．（2）該食物網(wǎng)含有的食物鏈中請你寫出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹．（3）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是第一營養(yǎng)級的生物，即綠色植物．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物固定的太陽能，其能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，圖中只有生產(chǎn)者和消費者，還缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量所以答案是：
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分是解答本題的根本，需要知道構(gòu)成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖判斷下列有關說法正確的是（ ）

A.用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所 示細胞，該細胞內(nèi)合成抗體的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來自于該丙氨酸的羧基或R基
B.圖一所示細胞合成的抗體以主動運輸方式進入內(nèi)環(huán)境，需要該圖中⑥提供能量
C.以18O標記的H218O分別研究圖二所示細胞的有氧呼吸和光合作用過程，發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2
D.若將圖一，圖二所示細胞同時置于質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程，下列有關說法正確的是（ ）
A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
C.過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
D.若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關糖類和脂質(zhì)的說法錯誤的是（ ）

A. 脂質(zhì)能參與生命活動的調(diào)節(jié)

B. 脂質(zhì)存在于所有細胞中，是組成細胞和生物體的重要有機化合物

C. 構(gòu)成細胞的多糖，均為細胞的儲能物質(zhì)

D. 等質(zhì)量的糖類氧化分解比脂肪釋放能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新華社北京2014年9月1日電，黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)發(fā)生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染�。仇B(yǎng)雞場為預防禽流感病毒，給雞注射疫苗制劑（疫苗制劑的成分：減毒禽流感病毒+生理鹽水）．如圖是疫苗制劑引發(fā)雞機體免疫效應的部分示意圖，回答問題：
（1）物質(zhì)A是 ， 物質(zhì)B是；④是細胞．細胞③通過過程產(chǎn)生細胞④和⑤．
（2）已經(jīng)注射了該疫苗的雞接觸禽流感病毒，體內(nèi)能特異性識別該病毒的細胞有（填序號）．
（3）為檢測已注射該疫苗的雞是否對禽流感病毒具有免疫能力，選取30日齡幼雞若干，均分為兩組，第1組每只注射3mL疫苗制劑，第2組每只注射3mL；兩周后，給兩組幼雞注射等量的禽流感病毒．預測：與第2組對比，第1組幼雞體內(nèi)特有的變化是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu)，被稱為核孔復合物，它是細胞質(zhì)與細胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動的看護者。如圖所示，該復合物是由一個核心腳手架組成，其具有選擇性的輸送機制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成，稱為中央運輸?shù)鞍�。�?jù)此分析正確的是(　　)

A. 核膜由兩層磷脂分子組成，核孔復合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關

B. 人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目較少，影響到物質(zhì)的運輸

C. 核孔復合物的存在，說明核膜也具有選擇性

D. 細胞膜中的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是(　　)

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點

B. 甲、乙代表的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

C. 圖乙中運輸?shù)奈镔|(zhì)可能是葡萄糖

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中抗體的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置．開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌．實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動．表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）．請判斷下列有關敘述不正確的是（ ）

時間（分鐘）
溫度

1

2

3

4

5

4℃

0

0

0.1

0.2

0.3

10℃

0.2

1.0

1.9

3.1

4.0

20℃

0.4

1.3

2.2

3.3

4.5

35℃

0.7

1.4

2.8

4.4

5.0

55℃

0

0.1

0.2

0.3

0.4　


A.實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無氧呼吸強度越來越大
D.35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關胰液素和胰液的敘述，錯誤的是

A．鹽酸進入小腸可促進胰液素的產(chǎn)生

B．胰腺分泌的胰液進入小腸能消化食物

C．促胰液素可經(jīng)血液到胰腺

D．鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)

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