【題目】水果罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起，請(qǐng)勿選購(gòu)”的字樣，引起蓋子鼓起最可能的原因是

A. 酵母菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH

B. 酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2和H2O

C. 乳酸菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C3H6O3

D. 好氧型細(xì)菌呼吸，產(chǎn)生CO2和C2H5OH

【答案】A

【解析】水果罐頭經(jīng)過(guò)密封，內(nèi)部是無(wú)氧環(huán)境，引起蓋子鼓起最可能的原因酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，A項(xiàng)正確；無(wú)氧環(huán)境中酵母菌無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌的無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，C項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)氧環(huán)境中好氧型細(xì)菌無(wú)法存活，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像，對(duì)圖像的描述正確的是（　�。�
A.甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：1
B.甲、乙、丙分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體
D.該圖所示的生物細(xì)胞分離末期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，回答有關(guān)問(wèn)題：

I．在下列結(jié)構(gòu)中，綠色植物的細(xì)胞都含有結(jié)構(gòu)是_____，下圖中含有蛋白質(zhì)的細(xì)胞結(jié) 構(gòu)有______．

II．如下圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，試回答：

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O 最可能來(lái)自于氨基酸的_____（基團(tuán)）．

（2）細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明細(xì)胞吸收碘是一種_______方式，該方式____能量（需/不需）．

（3）實(shí)驗(yàn)中用 35S 標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。

①請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：_____、_____、_____．

②請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：_____、_____、_____．

（4）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系 。 細(xì)胞膜 、____和_____共同組成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。與下圖中③不直接相通，但膜成分最為相似的是________________ 。(填名稱) ．

（5）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如上圖細(xì)胞中，則出現(xiàn) 3H 的部位依次為_____（用標(biāo)號(hào)表示）．

（6）⑤通過(guò)______的方式增大膜面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞①為細(xì)胞壁）的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）酵母菌細(xì)胞中的④和⑥分別表示、 ．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是 ． 其所需要的能量直接來(lái)自物質(zhì)．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，藍(lán)藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有 ． 酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有（細(xì)胞器名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某種藥物X對(duì)肝癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的作用，研究員做了以下實(shí)驗(yàn)： 材料與用具：細(xì)胞培養(yǎng)瓶、小鼠肝癌細(xì)胞懸液、肝癌細(xì)胞培養(yǎng)液、不同濃度的藥物X溶液（用生理鹽水配制）、生理鹽水、活細(xì)胞檢測(cè)儀等．

（1）請(qǐng)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)的坐標(biāo)曲線圖，寫出實(shí)驗(yàn)思路：（說(shuō)明：對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程和檢測(cè)方法不做具體要求）
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用以記錄細(xì)胞存活數(shù)和細(xì)胞存活率．
（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖，你能得出結(jié)論是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�

A. 人的身高和體重 B. 玉米葉梢的紫色和葉片的綠色

C. 綿羊的白毛和黑毛 D. 豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中 ③是 ， ④表示 ． ③、④的成分和含量與[]的相似，但不完全相同，最主要的差別在于[]中含有較多的 ．
（2）毛細(xì)血管壁細(xì)胞⑤所處的內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號(hào)）．
（3）嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)體液間O2、CO2擴(kuò)散的模型，在如圖2中用實(shí)線箭頭表示．說(shuō)明：在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2 ， 用虛線箭頭表示CO2；不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)基相比，有哪些不同？

A. 微生物培養(yǎng)基以有機(jī)物為主 B. MS培養(yǎng)基不含有機(jī)物

C. MS培養(yǎng)基不含微量元素 D. MS培養(yǎng)基不需提供大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
B.e圖細(xì)胞中隨著著絲點(diǎn)的斷裂，染色體和DNA均實(shí)現(xiàn)加倍
C.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在d和e兩個(gè)時(shí)期
D.e圖細(xì)胞核中染色單體數(shù)和DNA數(shù)比值為1：2，c圖為觀察染色體最佳時(shí)期

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