【題目】如圖甲為頂芽,乙為側(cè)芽,請回答下列問題:
(1)經(jīng)一段時(shí)間后.甲會優(yōu)先發(fā)育,乙發(fā)育受限制的現(xiàn)象叫________,這充分體現(xiàn)了生長素作用的______。解除上述現(xiàn)象的措施是去除頂芽。另一具體實(shí)例是根的向地性。
(2)植物體內(nèi)的激素,除生長素外,還有赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸等。在種子萌發(fā)方面,赤霉素與_____具有拮抗作用。
【答案】頂端優(yōu)勢 兩重性 脫落酸
【解析】
頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。生長素作用的兩重性是指低濃度的生長素為促進(jìn)作用,高濃度的生長素為抑制作用。
(1)經(jīng)一段時(shí)間后,甲會優(yōu)先發(fā)育,乙發(fā)育受限制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢,這是由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,使側(cè)芽的生長素濃度增大,抑制了側(cè)芽的生長,而頂芽的生長素濃度低,促進(jìn)生長快,這充分體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。
(2)赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā),而脫落酸可抑制細(xì)胞分裂,從而抑制種子萌發(fā),所以在種子萌發(fā)方面,赤霉素與脫落酸具有拮抗作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有機(jī)物A分子式為C2H4,可發(fā)生以下系列轉(zhuǎn)化,已知B、D是生活中常見的兩種有機(jī)物。下列說法不正確的是( )
A. 75%的B溶液常用于醫(yī)療消毒
B. D、E都能與NaOH溶液反應(yīng)
C. B、D、E三種物質(zhì)可以用飽和Na2CO3溶液鑒別
D. 由B、D制備E常用濃H2SO4作脫水劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)土豆(含過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘采集一次數(shù)據(jù),結(jié)果如圖乙所示。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是________________。
(2)若土豆片為8片時(shí),請?jiān)谙聢D中畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線a____________;如果要獲得更多的氣體,在不改變所用的溶液體積的條件下,可采取的方法是___________,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果請?jiān)趫D中畫出曲線b表示。_________
(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,需要控制的其他外界條件有___________和___________,這屬于實(shí)驗(yàn)變量中的___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。
(2)細(xì)胞的識別與⑥中的[ ]__________有關(guān)。觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是__________。
(3)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是________(填標(biāo)號),不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在______________(填標(biāo)號)中。
(4)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序______________________________。(用“→”和數(shù)字表示先后順序)
(5)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是_____層。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列圖表進(jìn)行分析,有關(guān)說法正確的是( )
抗菌藥物 | 抗菌機(jī)理 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細(xì)菌DNA解旋 |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制DNA聚合酶活性 |
A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制的是細(xì)菌的①和③
B.環(huán)丙沙星和利福平抑菌原理不同,但抑制的都是①
C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D.①~⑤都可發(fā)生在細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室內(nèi),調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2濃度,在適宜的光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測定結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)左移
B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來。下列有關(guān)說法正確的是
A. 圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C. 圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的C02處理48h后,貯藏在溫度為l℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次,測定其單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量和02吸收量,計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列敘述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一致的是(假設(shè)呼吸作用的底物都為糖)
A. 比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸
B. 第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于C02處理組
C. 第40天對照組藍(lán)莓需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的厭氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.該分子中含有153個(gè)肽鍵和1個(gè)二硫鍵
B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸含2個(gè)羧基,1個(gè)氨基酸含2個(gè)氨基
C.該分子中至少有2個(gè)氨基酸R基含S
D.如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為100,則該蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量是12 546
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