【題目】如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化,A、B、C分別表示不同的代謝過程。下列有關(guān)敘述正確的是
A.過程A產(chǎn)生的O2參與C的第二階段
B.過程B將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能
C.過程C在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行
D.過程A、B和C都能產(chǎn)生X
【答案】BC
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:A是光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上;B是光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中;C是有氧呼吸過程,發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,X表示ATP。
A、A是光反應(yīng),光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣參與C有氧呼吸第三階段,與[H]結(jié)合生成水,A錯(cuò)誤;
B、B是暗反應(yīng),消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,B正確;
C、C是有氧呼吸,第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三階段發(fā)生在線粒體中,C正確;
D、圖中X表示ATP,ATP在光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生,用于暗反應(yīng),所以B過程中不能產(chǎn)生X,D錯(cuò)誤。
故選BC。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)人體內(nèi)的某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖,下列說法正確的是( )
A.該分子的元素組成有C、H、O、N、P,且該分子包含有疏水的頭部和親水的尾部
B.該物質(zhì)和蛋白質(zhì)分子組成生物膜的基本骨架,使脂溶性小分子能優(yōu)先通過
C.從雞的紅細(xì)胞中提取的脂質(zhì)鋪展成單分子層的面積恰為該細(xì)胞表面積的2倍
D.高等植物細(xì)胞內(nèi)不含該化合物的細(xì)胞器只有核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。……油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴!保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________和________。
(2)“百草園”中動物分層受________的影響。
(3)為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,過程如下圖表所示:
研究方法 | 構(gòu)建模型的主要步驟 |
A.觀察研究對象,提出問題 | A.細(xì)菌每20分鐘分裂一次 |
B.________ | B.資源和空間充足,細(xì)菌種群的增長不受種群密度增加的影響 |
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用________對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) | C.Nt=N0·λt(其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示(最初細(xì)菌的數(shù)量) |
D.通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等,對所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | D.觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量,對所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
(4)“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識別,這屬于化學(xué)信息,說明________離不開信息傳遞。請?jiān)僬页觥鞍俨輬@”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的兩個(gè)例子:________。
(5)如圖是能量被云雀攝入后的流程圖,圖中的A表示________,則C為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)圖中①、④所示細(xì)胞器的名稱分別是________、________。
(2)該細(xì)胞中合成ATP的場所除了②還有________(填標(biāo)號)。
(3)圖中⑥的主要成分是________和蛋白質(zhì)。此外,還有少量糖類。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有________。
(4)圖中⑦是遺傳信息庫,是________的控制中心。
(5)圖中③是中心體,它與細(xì)胞的________有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動的關(guān)系,研究者測定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.研究者用紙層析法測定不同環(huán)境下葉片光合色素的含量
B.隨污染程度的加劇,葉綠素b含量變化的程度大于葉綠素a
C.污染程度加劇使葉綠素和類胡蘿卜素含量均減少
D.污染程度的加劇影響光反應(yīng)階段,產(chǎn)生的ATP和[H]減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖中a、b、c分別代表營養(yǎng)級的級別。
(1)c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系(用圖中字母表示)________。
(3)據(jù)圖中給出的三個(gè)能量數(shù)值,推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為________。
(4)上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外,還有①________;②________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動中總是伴隨著________循環(huán)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B.圖中R、S、N、O互為非等位基因
C.基因由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成
D.基因中有一個(gè)堿基對的替換,都會引起性狀改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示植物不同器官對生長素的反應(yīng);圖2是生長素對胚芽鞘生長的效應(yīng)示意圖。請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.由圖1可知,不同器官對生長素的敏感程度不同:根>芽>莖
B.由圖1可知,A點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)芽和莖生長,卻能抑制根生長
C.由圖2可知,C點(diǎn)的生長素濃度是促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度
D.由圖2可知,生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A是一種常見的烴,相同條件下相對氫氣的密度為13,D能與小蘇打反應(yīng)產(chǎn)生氣體,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)所需條件已略去):
請回答:
(1)寫出烴A的電子式__________;
(2)反應(yīng)⑤發(fā)生的條件是加熱和催化劑,其化學(xué)方程式為__________;
(3)檢驗(yàn)乙醛中所含官能團(tuán)可以選用的試劑是__________;
(4)下列說法正確的是__________。
a.上述反應(yīng)中屬于加成反應(yīng)的只有①和④ b.除去C中含有D可加生石灰蒸餾
c.工業(yè)上獲得大量B可通過石油裂化工藝 d.等物質(zhì)的量B和C完全燃燒耗氧量相同
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