【題目】在基因工程操作的基本步驟中，沒(méi)有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)表達(dá)

【答案】C

【解析】A、人工合成目的基因的方法如逆轉(zhuǎn)錄法，需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，相同的粘性末端能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，C錯(cuò)誤；D、檢測(cè)目的基因時(shí)需要用到基因探針，進(jìn)行DNA分子雜交，存在堿基互補(bǔ)配對(duì)；基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)培養(yǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激A處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 刺激A點(diǎn)引起肌肉收縮的活動(dòng)屬于反射

D. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某動(dòng)物精原細(xì)胞（染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為2n）分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2m，DNA數(shù)目為4n

B. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為2m，DNA數(shù)目為2n

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】tRNA與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的現(xiàn)象發(fā)生在真核細(xì)胞的

A．細(xì)胞核中 B．核膜上

C．核糖體上 D．核孔上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽

A. 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用 B. 是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

C. 為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量 D. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是

A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D．激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說(shuō)②③具有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人體檢結(jié)果顯示，其紅細(xì)胞有的是正常的圓餅狀，有的是彎曲的鐮刀型。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因是

A．環(huán)境影響 B．細(xì)胞衰老

C．細(xì)胞凋亡 D．蛋白質(zhì)差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是

A．核酸

B．核糖核苷酸

C．氨基酸

D．脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過(guò)嗅覺感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子，圖一表示嗅覺感受器的嗅覺受體細(xì)胞，圖二為嗅覺受體細(xì)胞膜接受刺激產(chǎn)生興奮的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖一中嗅纖毛是嗅覺受體細(xì)胞的 （填“樹突”或“軸突”）末端形成突起，另一端突起形成神經(jīng)纖維。

（2）嗅纖毛受到氣味分子刺激時(shí)，氣味分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，再通過(guò)G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。

（3）cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜內(nèi)電位變?yōu)?/span> ，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到大腦皮層，形成嗅覺。

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