【題目】如圖是人類有關(guān)遺傳病的四個(gè)系譜圖，與甲、乙、丙、丁四個(gè)系譜圖相關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．乙系譜中患病男孩的父親一定是該致病基因的攜帶者

B．丁系譜中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的幾率是

C．甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿癥遺傳病的系譜圖

D．甲、乙、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖

【答案】B

【解析】

試題分析：A、如果乙系譜中患病類型為伴X隱性遺傳，則患病男孩的父親不是該致病基因的攜帶者，所以乙中患病男孩的父親不一定含有致病基因，A錯(cuò)誤；

B、丁系譜中，父母患病而子女有正常，說(shuō)明該病為常染色體顯性遺傳病，所以丁系譜中的夫妻再生一個(gè)正常男孩的幾率是，B正確；

C、苯丙酮尿癥屬于常染色體隱性遺傳病，而丁系譜中的病為常染色體顯性遺傳病，所以只有甲、乙、丙都可能是苯丙酮尿癥遺傳病的系譜圖，C錯(cuò)誤；

D、紅綠色盲癥屬于伴X隱性遺傳病，乙系譜圖有可能，所以只有甲、丙、丁都不可能是紅綠色盲癥的系譜圖，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）

（1）群落中的物種數(shù)目的多少稱為_______________,重度入侵區(qū)植物種數(shù)變化較小的原因是__________________________________,棄耕地群落的形式是________________演替的結(jié)果,調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳___________________________________．

（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長(zhǎng)，為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗：

②取一定量培養(yǎng)過(guò)黑麥草的營(yíng)養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營(yíng)養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長(zhǎng)勢(shì)。

該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________________。

（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)__________調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得____________細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生________。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射_________類物質(zhì)。

（2）B過(guò)程是一個(gè)____________過(guò)程，該過(guò)程的進(jìn)行需要滅活的____________或___________的誘導(dǎo)。

（3）單克隆抗體在疾病的診斷、治療和預(yù)防方面，與常規(guī)抗體相比，其特點(diǎn)是____________________。

（4）雜交瘤細(xì)胞繁殖進(jìn)行的是_______分裂，其遺傳性狀_________________。

（5）單克隆抗體注入人體后可以自動(dòng)追蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞等）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱為“生物導(dǎo)彈”，這是利用了__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí)，加入8%鹽酸的作用不包括（ ）

A. 改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使DNA水解成小分子物質(zhì)

C. 殺死細(xì)胞

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過(guò)程中的某一階段圖解，據(jù)圖回答：

（1）該圖解所示的過(guò)程是光合作用的_________階段。

（2）C6H12O6中的氧來(lái)自于物質(zhì)［ ］___________。

（3）物質(zhì)①為__________，過(guò)程C為___________。

（4）寫出圖示過(guò)程的能量變化____________。

（5）寫出光合作用的總反應(yīng)式______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)原核細(xì)胞的描述，不正確的是（　　）

A. 沒(méi)有真正的細(xì)胞核，只有擬核

B. 擬核沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

C. 原核細(xì)胞沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)

D. 擬核中有DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）瘦素合成后，以 的方式分泌出細(xì)胞，通過(guò) 運(yùn)輸至下丘腦，并與靶細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，該物質(zhì)成分是 。

（2）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，使信號(hào)分子X(jué)與Y的比值 ，從而使飽中樞興奮；同時(shí)使信號(hào)分子Z的釋放量 ，饑中樞受抑制，降低人的食欲。

（3）當(dāng)人體大量進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹�。�?jù)此判斷，當(dāng)瘦素對(duì)胰島素的分泌具有 作用時(shí)，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定。

（4）信號(hào)分子X(jué)、Y、Z在突觸間隙中的移動(dòng) （相同、不相同）消耗ATP;突觸后模上受體蛋白的合成 （需要、不需要）消耗ATP；神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài) （需要、不需要）消耗ATP。

（5）神經(jīng)元A與神經(jīng)元B的遺傳物質(zhì) （相同、不相同）。信號(hào)分子X(jué)與信號(hào)分子Y不同的根本原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】垂體合成、分泌生長(zhǎng)激素（一種多肽）的過(guò)程涉及到

①DNA自我復(fù)制

②信使RNA的合成

③核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器

④細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和ATP的合成

A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中甲是______，其產(chǎn)生的部位是______．

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是[ ]______，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是______．

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味，其原因是發(fā)生了圖中[ ]______過(guò)程；但馬鈴薯貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中[ ] ________過(guò)程。

（4）如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為________。

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