【題目】如圖表示人體生命活動調節(jié)傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調節(jié)、神經(jīng)遞質釋放和性激素傳輸信息的方式依次是（ ）

A.1、2、3
B.4、2、3
C.4、1、3
D.4、2、1

【答案】D
【解析】解：甲狀腺激素的調節(jié)過程是下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，當甲狀腺激素含量過高時又會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，相關激素到達靶器官要通過血液運輸，信息傳輸?shù)姆绞绞穷}圖中的4；
神經(jīng)遞質的信息傳輸是突觸前膜所在的神經(jīng)細胞合成分泌進入突觸間隙，不經(jīng)血液運輸，直接作用于突觸后膜所在的神經(jīng)元，屬于題圖中的2；
性激素由性腺產(chǎn)生后經(jīng)血液運輸?shù)桨衅鞴�，引起靶器官細胞代謝的變化，屬于題圖中的1．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結構模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經(jīng)中樞。下列有關說法不正確的是

A. 刺激a點會引起A的收縮，不屬于反射活動

B. 刺激b點，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化

C. 若刺激a點，乙電位計不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位已經(jīng)受損

D. 刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關有絲分裂過程的敘述，不正確的是（ ）

A. 分裂間期核糖體較活躍，細胞體積適度變大

B. 前期動物細胞和高等植物細胞分裂過程中紡錘體的形成方式不同

C. 細胞分裂后期，每條染色體著絲點分裂，與中期相比染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均增倍

D. 細胞分裂的末期，植物細胞在細胞板的附近高爾基體分布較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原本無色的物質在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下，轉變?yōu)楹谏兀矗簾o色物質―→X物質―→Y物質―→黑色素。已知編碼酶I、酶Ⅱ和酶Ⅲ的基因分別為A、B、C，則基因型為AaBbCc的兩個個體交配，出現(xiàn)黑色子代的概率為(　　)。

A.1/64 B.3/64 C.27/64 D.9/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐中應用的敘述，錯誤的是

A. 用赤霉素處理生長期蘆葦，可促進其增高

B. 用細胞分裂處理水稻種子，可抑制其萌發(fā)

C. 用乙烯利處理番茄果實，可促進其成熟

D. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的相關敘述，正確的是

A. 酶需要在最適溫度下保存以保持最高活性

B. 來自不同生物的同種酶最適溫度可能相同

C. 細胞通過協(xié)助擴散的方式將酶分泌到細胞外

D. 酶的合成都必須經(jīng)過轉錄和翻譯兩過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內(nèi)細胞正常分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（ ）

A.細胞①、④中的DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=1：1，細胞②的子細胞叫做次級精母細胞
B.等位基因的分離發(fā)生在細胞④中，非等位基因的自由組合發(fā)生在細胞②中
C.細胞①分裂形成的是體細胞，細胞④分裂形成的是精細胞或極體
D.細胞①②③④產(chǎn)生的子細胞中均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖。從圖中所示結果分析，不正確的是

A. 乙組細胞正在進行DNA復制 B. 細胞分裂間期的時間比分裂期長

C. 丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍 D. 將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中玻璃棒應緩慢地沿一個方向輕輕攪拌
B.圖2中加入蒸餾水的目的是讓DNA析出
C.圖2中完成過濾之后DNA留在濾液中
D.圖1濾液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質

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