【題目】動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子在形成過(guò)程中的相同點(diǎn)是

A. 卵細(xì)胞與精子的形成過(guò)程要經(jīng)歷變形階段

B. —個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂最終只形成一個(gè)生殖細(xì)胞

C. —個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后可形成兩個(gè)初級(jí)精（卵）母細(xì)胞

D. 同一種生物在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的成熟卵細(xì)胞與精子數(shù)量相差不大

【答案】C

【解析】卵細(xì)胞的形成過(guò)程不會(huì)發(fā)生變形，A錯(cuò)誤；—個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂最終可以形成四個(gè)精細(xì)胞，—個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂最終可以形成一個(gè)卵細(xì)胞，B錯(cuò)誤；—個(gè)性原細(xì)胞經(jīng)染色體復(fù)制后可形成兩個(gè)初級(jí)精（卵）母細(xì)胞，C正確；同一種生物在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的成熟卵細(xì)胞與精子數(shù)量相差很大，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.①②③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究河豚毒素的致毒機(jī)理，研究者選用某種哺乳動(dòng)物的神經(jīng)組織（如圖1）進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)及不同的處理（I組:未加河豚毒素；II組：浸潤(rùn)在河豚毒素中5min；III組:浸潤(rùn)在河豚毒素中10 min）。各組分別刺激神經(jīng)元A，并測(cè)量神經(jīng)元A 與神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第I組處理說(shuō)明神經(jīng)元興奮時(shí),膜內(nèi)比膜外電位__________（填“高”或“低”）70 mV，微電極刺激神經(jīng)元A測(cè)得動(dòng)作電位0．5 ms后，才能測(cè)到神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以_______________的方式釋放_(tái)______________。

（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子敏感性無(wú)影響。從II、III組推斷，神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了______________內(nèi)流,神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變幅度更大,其原因是____________，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起______________作用。

（3）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)，藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注人突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的______，則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。拔牙時(shí)疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到______形成痛覺(jué)，為減弱疼痛，醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)_____類(lèi)藥物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是(　　)

A. 成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞均處于細(xì)胞周期中

C. 抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期

D. 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同功能的細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類(lèi)不同

B. 蛙紅細(xì)胞衰老后，細(xì)胞體積減小，細(xì)胞核體積增大

C. 健康人體中衰老細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死的范疇

D. 病毒癌基因可整合到宿主的基因組中從而誘發(fā)細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏。牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毐，以殺死有害微生物。為檢測(cè)消毐前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況,有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中，玻璃器皿和金屬用具等可以放入 內(nèi),在160-170℃加熱1-2 h可達(dá)到滅菌的目的。例平板時(shí)，需要等待平板冷卻后,將平板 放置。

（2）微生物接種的方法,最常用的是 和稀釋涂布平板法,后者是將菌液進(jìn)行一系列的 然后將各組菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

（3）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中,混有各種雜菌,從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)菌中加入 ，培養(yǎng)后菌落呈現(xiàn) 色的可以認(rèn)定為大腸桿菌。

（4）若上圖所示操作涂布了 3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為40個(gè)、41個(gè)、39個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為 個(gè)。運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值 （填“偏大”成“偏小”）,原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，是因?yàn)槊倒寰?/span>( )

A. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶液，能夠隨著水蒸氣一同蒸餾

B. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機(jī)溶液，能夠隨著水蒸氣一同蒸餾

C. 化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶液，不能隨著水蒸氣一同蒸餾

D. 化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機(jī)溶液，不能隨著水蒸氣一同蒸餾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 生活在沙漠的仙人掌中蛋白質(zhì)的含量最高

B. 人體的必須氨基酸有20種

C. Fe、Mn、B、Mo、Zu、Cu都是細(xì)胞中的微量元素

D. 核酸的基本單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 同一生物體的不同功能細(xì)胞中，酶的種類(lèi)不同

B. 酶通過(guò)降低反應(yīng)所需的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C. 酶在完成催化作用后即降解為氨基酸或核苷酸

D. 低溫下酶的活性較低是因?yàn)槊傅目臻g結(jié)構(gòu)被破壞

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