【題目】某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):將圖1(a表示葉片,b表不莖、c表示果實(shí)、x表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時(shí)記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析正確的是

A氣體X是水在光下分解形成

B根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用氧元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究

Ct1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn),S2的值表示種子的呼吸量

D若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小

【答案】D

【解析】據(jù)題意可知,氣體X是二氧化碳,不是水在光下分解形成的氧氣,A錯(cuò)誤;根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求應(yīng)該用碳元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究,B錯(cuò)誤;t1表示葉片中標(biāo)記的光合產(chǎn)物全部運(yùn)輸?shù)角o或果實(shí)內(nèi),此時(shí)光合作用并沒(méi)有停止,S2的值表示果實(shí)的凈光合作用量,C錯(cuò)誤;因?yàn)榍是在最適宜溫度條件下測(cè)定的,適當(dāng)提高溫度,光合作用減弱,則圖2中的S1和S2的值都將變小,D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. 甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)

C. 體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

D. 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種 A 的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中( 細(xì)胞失水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致死亡),數(shù)小時(shí)后,取出稱(chēng)重,質(zhì)量變化如下圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法,正確的是

A. 物種 A 比馬鈴薯更耐干旱

B. 在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小

C. 物種 A 在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

D. 當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在丁蔗糖溶液中質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解糖類(lèi)并釋放能量,直接利用的糖類(lèi)是( )

A. 麥芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】()是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

A. 細(xì)胞 B. 個(gè)體 C. 器官 D. 組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說(shuō)法正確的是

A圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

B圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的CO2

C圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D圖乙中,限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿越磷脂分子的層數(shù)是 ( )

A. 4 B. 6 C. 7 D. 8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是

島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A①③ B①④ C②③ D②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問(wèn)題:

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在______期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在______期發(fā)生分離。

(2)基因B﹣b與W的遺傳遵循______定律,原因是_____________________________

(3)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅(進(jìn)行正常減數(shù)分裂)性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)_______種性染色體組成。(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)

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