【題目】已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子。某原核生物的一個DNA片段的模板鏈堿基排列順序如下：T—G—C—T—A—C—T—G……(40個堿基)……G—A—G—A—T—C—T—A—G，此段DNA指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個數(shù)為

A. 15個 B. 16 C. 17個 D. 18個

【答案】B

【解析】

根據(jù)題干對于起始密碼子和終止密碼子的已知可得，該DNA模板轉(zhuǎn)錄成mRNA后，從密碼子，即第一個三個連續(xù)的堿基（起始密碼子）開始進(jìn)行翻譯，最后到倒數(shù)的第六、五、四三個連續(xù)的堿基（終止密碼子）結(jié)束，總共中間有堿基數(shù)為：5+40+3=48，故可以翻譯的氨基酸的個數(shù)為16個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖示可以看出，真菌細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場所有____________，能進(jìn)行翻譯的場所有_____________。

（2）有人說線粒體屬于“半自主性細(xì)胞器”，結(jié)合圖示說明得出該結(jié)論的依據(jù)。_________________________。

（3）不可能出現(xiàn)在線粒體中的酶是______________________________。

①RNA聚合酶 ②催化丙酮酸分解的酶 ③催化葡萄糖分解的酶 ④與DNA復(fù)制有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是（ ）

A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動

C．原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥可在親子代遺傳

D．良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)豌豆種群由 RR、Rr和rr基因型的個體組成，其中RR占40%、Rr占30%。該種群中r基因頻率為（ ）

A. 45% B. 50% C. 55% D. 60%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆海南省海口第一中學(xué)高三高考模擬（三）生物試卷)下圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯誤的是（ ）

A．Q點(diǎn)表示外界環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B．P點(diǎn)時兩曲線相交，此時A和a的基因頻率均為50%

C．環(huán)境條件發(fā)生變化使得該種群產(chǎn)生了適應(yīng)性變異

D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用脫落酸（ABA)溶液處理培養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

淀粉含量(以鮮重計(jì)mg/g) 還原糖含量(以鮮重計(jì)mg/g)

處理時間/d 處理時間/d

A．在處理第1-3天ABA促進(jìn)愈傷組織中淀粉酶的合成

B．在處理第1-3天時ABA促進(jìn)還原糖產(chǎn)生

C．在處理第7-14天時實(shí)驗(yàn)組中較多的淀粉水解成還原糖

D．植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒，H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述中正確的是( )

A．病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B．該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中

C．甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素

D．利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（ ）

A．運(yùn)動時，人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞

B．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生

C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

D．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某酶在不同的處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可以獲得的信息是（ ）

A．3個處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)最適宜的條件

B．3個處理?xiàng)l件的差異很可能是溫度不同

C．3個處理?xiàng)l件的差異很可能是反應(yīng)物的量不同

D．3個處理?xiàng)l件的差異不可能是酶量的不同

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同步練習(xí)冊答案