【題目】下圖為細(xì)胞生命活動(dòng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在___________過程,基因表達(dá)的過程發(fā)生在_________________過程中。

2)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來(lái)說,乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息相同,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)?/span>_____________________。

3)細(xì)胞分化過程中,由于受到外界___________三類致癌因子的作用,有可能使與癌有關(guān)的基因,如______________發(fā)生突變,從而可能導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

4)李白有詩(shī)云:君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。導(dǎo)致這種變化的具體原因是_________________________________。

5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為___________。

6)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是___________,對(duì)于生物體來(lái)說,在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是___________________

7)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?__________(填寫序號(hào))

噬菌體酵母菌乳酸菌硝化細(xì)菌 蚯蚓玉米蘑菇

【答案】A ABCD 不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達(dá)) 物理、化學(xué)、病毒 原癌基因和抑癌基因 細(xì)胞衰老后,酪氨酸酶的活性降低,黑色素合成減少,所以老年人頭發(fā)變白 細(xì)胞編程性死亡 有絲分裂 ABCD ⑤⑥⑦⑧

【解析】

分析題圖:圖示為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過程能增加細(xì)胞的數(shù)量,但不能增加細(xì)胞的種類;B為細(xì)胞分化,該過程能增加細(xì)胞的種類,但不會(huì)增加細(xì)胞的數(shù)量;C為細(xì)胞衰老;D為細(xì)胞凋亡過程,這四種都是正常的生命活動(dòng),對(duì)生物體都是有利的。

1)染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在A細(xì)胞增殖過程中,基因表達(dá)的過程在A、BC、D過程中都會(huì)發(fā)生。
2)同一個(gè)體中所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的,具有相同的遺傳物質(zhì),因此乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息相同,但兩者的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,其根本原因是不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達(dá))。
3)細(xì)胞分化過程中,由于受到外界物理、化學(xué)、病毒三類致癌因子的作用,有可能使與癌有關(guān)的基因,如原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而可能導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。
4)“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!泵枋龅氖撬ダ犀F(xiàn)象,導(dǎo)致這種變化的原因是細(xì)胞衰老后,酪氨酸酶的活性降低,黑色素合成減少。
5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,也稱為細(xì)胞編程性死亡。
6)細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂,其中有絲分裂時(shí)主要的分裂方式。對(duì)于人體來(lái)說,在A、B、C、D都是正常的生命活動(dòng),對(duì)生物體都具有積極的意義。
7)只有多細(xì)胞生物才能完成圖示4種生命活動(dòng),即⑤⑥⑦⑧。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮,其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變),初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在適宜光照條件下,指針將向________ (填“左”“右”“不偏轉(zhuǎn)”)偏轉(zhuǎn),發(fā)生變化的原因是___________________。綠色植物的光合作用是指___________________________

(2)c點(diǎn)的含義為:________________________________;f點(diǎn)與a、b、cd點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向_________________________。

(3)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率__________(填“大于”“小于”“等于”)呼吸速率,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有_______________________________________。

(4)根據(jù)以上分析來(lái)看,該裝置能測(cè)定A中植物的_________________________

(5)若將培養(yǎng)液中的CO2緩沖液換成蒸餾水,指針將______________偏轉(zhuǎn)。

(6)若突然停止CO2供應(yīng),則葉肉細(xì)胞葉綠體中的ATP、C3的變化情況依次是_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2性狀表現(xiàn)類型如圖所示,下列說法不正確的是

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中,黃果與白果的理論比例是5:3

D. P中白果的遺傳因子組成是aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是

A. 不同種類的植物對(duì)同種離子的吸收速率不同

B. 水稻對(duì)Si044-需求量較大,番茄對(duì)Si044-需求量較小

C. 同種植物對(duì)不同離子的吸收速率不同

D. 水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中物質(zhì)甲、乙、丙是構(gòu)成細(xì)胞的大分子,丁代表某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是__________,其構(gòu)成的最基本元素是__________,根據(jù)其有無(wú)核膜為界限分為____________________。

2)各種單體l之間的區(qū)別在于__________的不同,單體l之間通過__________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)連接形成物質(zhì)乙。

3)若結(jié)構(gòu)丁是合成物質(zhì)乙的場(chǎng)所,則單體2__________,物質(zhì)丙主要分布在細(xì)胞的__________中。

4)構(gòu)成淀粉的單體3常用__________檢測(cè),物質(zhì)乙常用__________檢測(cè),兩種試劑使用方法的區(qū)別是前者需要______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在30℃的條件下,取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。然后,將加入另4支試管中的提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時(shí)間內(nèi),分別測(cè)得兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________________________。

(2)曲線A是第____________次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

(3)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是________________________。

(4)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對(duì)酶所催化反應(yīng)的速率的影響。

①限制C點(diǎn)催化反應(yīng)速率不再增加的主要因素是___________。

②請(qǐng)?jiān)趫D上分別畫出:如果在A點(diǎn),將溫度提高10℃時(shí)的曲線變化圖;如果在C點(diǎn)加入大量pH為1.5的HCl的曲線變化圖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】突觸前細(xì)胞傳來(lái)的信號(hào)使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮效應(yīng)的為興奮性突觸,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生抑制效應(yīng)(即下一個(gè)神經(jīng)元的膜電位仍為內(nèi)負(fù)外正)的為抑制性突觸。如圖為某動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分圖示,①②③表示不同的突觸小體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該圖中①②接頭處形成突觸結(jié)構(gòu)B.①③處產(chǎn)生的信號(hào)均使得肌肉發(fā)生收縮

C.b為突觸小泡,其中包裹有神經(jīng)遞質(zhì)D.a處受到刺激,則會(huì)導(dǎo)致①處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體的體溫調(diào)節(jié)模式圖,a、b、c、d為相關(guān)激素;卮鹣铝袉栴}:

1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于__________,感受寒冷這一信號(hào)的感覺神經(jīng)末梢分布在_________中。

2)圖中a激素表示________,c激素的靶細(xì)胞為_________;該狀態(tài)下,d激素的分泌量會(huì)___________,此時(shí)c、d表現(xiàn)為_______ (填拮抗協(xié)同)作用。

3)在寒冷環(huán)境下,人體的耗氧量會(huì)______;結(jié)合圖示分析,增加產(chǎn)熱的方式有______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段(圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)),下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià),其中正確的是

A.甲說:物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤

B.乙說:只有一處錯(cuò)誤,就是U應(yīng)改為T”

C.丙說:至少有三處錯(cuò)誤,其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖

D.丁說:如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的

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