【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅱ7為純合體，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲病為常染色體顯性病，乙病為伴X染色體隱性病

B. Ⅱ5的基因型為aaBB

C. Ⅲ10是純合體的概率是

D. Ⅲ9與Ⅲ10結(jié)婚生下正常男孩的概率是

【答案】D

【解析】根據(jù)1號(hào)和2號(hào)患甲病，其女兒5號(hào)正常，可判斷甲病為常染色體顯性病，根據(jù)1號(hào)和2號(hào)均不患乙病，其女兒4號(hào)患乙病，可判斷乙病為常染色體隱性病，A項(xiàng)錯(cuò)誤；1號(hào)和2號(hào)的基因型均為為AaBb，Ⅱ5和Ⅱ6的基因型均為1/3aaBB、2/3 aaBb，B項(xiàng)錯(cuò)誤；Ⅱ7為純合體，基因型為aaBB，Ⅲ10是純合體aaBB的概率是（1/3）+（2/3）×（1/2）=2/3，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)9號(hào)的基因型為aabb，與Ⅲ10結(jié)婚生下患病孩子的概率是（1/3）×（1/2）=1/6，生下正常孩子的概率是1－（1/6）=5/6，正常男孩的概率是（5/6）×（1/2）=5/12，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小的層次是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制備細(xì)胞膜時(shí)選擇的最佳材料是

A. 洋蔥表皮細(xì)胞

B. 口腔上皮細(xì)胞

C. 豬成熟的紅細(xì)胞

D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件是（ ）

A．給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件

B．將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中

C．導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因

D．脫離母體后，給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段�！�-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”。 （ ）

密碼表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU 蘇氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG 纈氨酸GUU、GUC、GUA

根據(jù)上述材料，下列描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用

B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA

C. 這條多肽鏈中有4個(gè)肽鍵

D. 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T替代為G，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯 氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．火災(zāi)后草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)過(guò)程屬于次生演替

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓

B. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)

D. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的下列平衡不受激素調(diào)控的是

A. 水的平衡 B. 鹽的平衡 C. 血糖的平衡 D. pH的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)三種細(xì)菌的抗生素效應(yīng)，用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫3條等長(zhǎng)的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸)，將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖所示，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，以下的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 它能阻止結(jié)核桿菌生長(zhǎng)

B. 它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)霍亂菌更有效

C. 它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)傷寒菌更有效

D. 它可以用于治療傷寒病人

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同步練習(xí)冊(cè)答案