【題目】下圖表示細胞膜的結構和物質(zhì)進出細胞的方式，下列說法正確的是

A. a過程可以表示葡萄糖進入人體紅細胞

B. 圖2所示的運輸方式可以是圖1中的e

C. 圖1中的A和C結合成的物質(zhì)在細胞癌變后增加

D. 氧氣濃度會影響圖1中的c、d過程，但不影響b過程

【答案】B

【解析】

分析圖1：A為蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，C是位于細胞膜外側的糖類；a、e過程所示的物質(zhì)，都是從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋�，均需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗能量，因此所示的運輸方式都是主動運輸，但a、e過程分別表示物質(zhì)進入細胞、排出細胞；b過程所示的物質(zhì)是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋�，不需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量，所示的運輸方式是自由擴散；c、d過程所示的物質(zhì)都是從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋�，均需要載體蛋白的協(xié)助，但都不消耗能量，所示的運輸方式是協(xié)助擴散。圖2顯示：物質(zhì)的運輸速率與呼吸強度有關，說明運輸過程需要消耗能量，其方式為主動運輸。

A、a過程消耗能量，因此代表的物質(zhì)運輸方式是主動運輸，葡萄糖進入人體紅細胞的方式是協(xié)助擴散，A錯誤；

B、圖1中的e過程表示以主動運輸?shù)姆绞綄⒂嘘P物質(zhì)運輸?shù)郊毎猓瑘D2所示的物質(zhì)運輸速率與呼吸強度有關，說明運輸過程需要消耗能量，其方式為主動運輸，因此圖2所示的運輸方式可以是圖1中的e，B正確；

C、圖1中的A和C 分別表示蛋白質(zhì)和糖類，二者結合成的糖蛋白在細胞癌變后減少，C錯誤；

D、氧氣濃度會通過影響有氧呼吸強度來影響細胞產(chǎn)生能量的過程，進而影響主動運輸過程，圖1中的c、d過程均為協(xié)助擴散，b過程為自由擴散，協(xié)助擴散與自由擴散都不消耗能量，因此氧氣濃度不會影響圖1中的b、c、d過程，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員在實驗室條件下，采用紫外線處理某純合的二倍體直葉植物的種植后，將該種子送入太空，返回后將其種植得到了一株卷葉變異植株。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，該植株體細胞內(nèi)某條染色體DNA上少了三對脫氧核苷酸。已知控制該植物葉形的基因（D、d）位于常染色體上。請分析并回答下列問題：

（1）卷葉性狀的產(chǎn)生所屬變異類型最可能是______。

（2）讓上述卷葉變異植株自交，子代中卷葉植株為138株，直葉植株為112株。由該雜交結果可知該卷葉變異植株的基因型為______。這一結果______（填“符合”或“不符合”）孟德爾自交實驗的性狀分離比。

（3）針對第（2）小問中的現(xiàn)象，科研人員以純合的卷葉植株和純合的直葉植株作為親本進行三組雜交實驗，統(tǒng)計每組實驗中母本植株的結實率，結果如表所示：

雜交編號

親本組合

結實數(shù)/授粉的小花數(shù)

結實率

①

♀純合直葉×純合卷葉♂

10%

②

♀純合卷葉×純合直葉♂

96%

③

♀純合直葉×純合直葉♂

98%

由表中三組實驗結果推斷，該變異的產(chǎn)生可能導致______配子的可育性大大降低。

（4）科研人員欲從以上三組實驗的雜交后代中選擇植株作親本進一步設計測交實驗，根據(jù)測交后代性狀的出現(xiàn)情況來驗證上述推斷是否正確。請完善以下實驗設計：

設計思路：從______作父本，從______作母本，進行測交，觀察并記錄后代的性狀。

預期結果：若______，則上述推斷正確；若______，則上述推斷不正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（轉(zhuǎn)錄的過程）下圖是某種生物的某段DNA及其轉(zhuǎn)錄的過程，分析回答：

（1）圖中標出的堿基符號，包括了________種核苷酸。

（2）DNA雙鏈中，_______鏈為轉(zhuǎn)錄鏈；該過程發(fā)生的主要場所是_______，原料是_______。

（3）下列關于b→c過程的說法中不正確的是____________

A．表示DNA復制過程

B．表示DNA轉(zhuǎn)錄過程

C．圖中共有5種堿基

D．圖中T是DNA特有的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某原核細胞中的一個DNA片段表達遺傳信息的過程，其中①為RNA聚合酶結合位點，②③④為核糖體結合位點，AUG為起始密碼。下列相關敘述正確的是

A.DNA片段AB間僅包含一個基因

B.mRNA片段ab間僅能結合三個核糖體

C.蛋白質(zhì)產(chǎn)物α、β、γ結構上的差異主要體現(xiàn)在肽鍵的數(shù)量上

D.過程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的堿基配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細胞或細胞結構模式圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 甲和乙增大生物膜面積的方式相同

B. 甲和乙中遺傳物質(zhì)的傳遞遵循孟德爾遺傳定律

C. 丙是真核細胞基因表達的場所之一

D. 因為丁只有細胞膜一種生物膜，所以適合做制備細胞膜的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株植物，開花時頂端為雄花，葉腋處為雌花（如圖所示）。普通玉米的種子不甜、沒有糯性（即非甜非糯）。隨著市場需求多樣化，培育不同口感的鮮食玉米成為育種新方向，如甜玉米、糯玉米、甜糯玉米�？刂铺鹦誀畹幕蛴�F或f表示，控制糯性狀的基因用H或h表示。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，與豌豆相比，用玉米做雜交實驗，不用進行________操作。

（2）選擇多對純合玉米親本雜交，讓獲得的F1自交，有少數(shù)F1植株上所結的種子的性狀分離比為非甜非糯：非甜糯：甜非糯=9: 3:4，甜非糯中純合子所占的比例為________，親本的表現(xiàn)型為________。若要判斷以上表現(xiàn)型為甜非糯的玉米種子的基因型，可用一部分該種子發(fā)育成的植株與________（填“親本”"F1”或“F2”）中表現(xiàn)型為________的植株雜交，通過觀察子代的表現(xiàn)型及比例即可得出結論。

（3）為防止鮮食玉米與普通玉米雜交而使甜糯性狀消失，可將二者隔開一定的時間種植以避免____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖一為用動物受精卵所做的實驗，圖二為傘藻嫁接實驗，分析實驗結果，以下說法錯誤的是（ ）

A.實驗1、2和3說明細胞只有保持完整性才能正常生存和繁殖

B.綜合分析圖一的3個實驗，可以說明細胞核和細胞質(zhì)具有相互依存的關系

C.圖二的實驗結果能說明傘帽的性狀一定是由細胞核所控制的

D.要增強圖二所示實驗的說服力，還應增加一個核移植的實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)鎘超標，鎘進入生態(tài)系統(tǒng)后蓄積在動物肝、腎中引發(fā)“痛痛病”。該生態(tài)系統(tǒng)中的生物形成的食物鏈共有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級，在某一時間測得所含鎘的相對濃度如圖 1 所示，圖 2 表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動過程。

（1）該濕地中由淺水區(qū)到深水區(qū)生長著不同的植物，這體現(xiàn)了群落的_____結構。

（2）當?shù)厝艘A防“痛痛病”，應盡量以_____（填：甲、乙、丙、�。I養(yǎng)級的生物為食，其原因是_____。

（3）圖 2 中從第二個營養(yǎng)級到第三個營養(yǎng)級的能量傳遞效率是_____，圖 2 中的初級消費者就是圖 1 中的_____，第三個營養(yǎng)級中用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是_____kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復100次。

下列敘述正確的是

A. 甲同學的實驗模擬F2產(chǎn)生配子和受精作用

B. 乙同學的實驗模擬基因自由組合

C. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2

D. 從①～④中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種

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