【題目】圖1是“質(zhì)壁分離和復原實驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果．以下相關說法不正確的是（ ）

A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞
B.實驗中用吸水紙引流常需要重復幾次
C.圖2中b代表的是葉綠素b
D.出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

【答案】C
【解析】解：A、在做質(zhì)壁分離實驗時，必須選擇活的成熟的植物細胞，因為成熟的植物細胞具有大液泡，A正確；
B、質(zhì)壁分離或復原是一個逐漸失水和吸水的過程，因此該操作要重復幾次，從而使細胞完全浸泡在溶液中，B正確；
C、圖2中濾紙條由于倒置，因此圖中b表示胡蘿卜素，C錯誤；
D、濾紙條實驗結(jié)果可以看出，葉綠素a和葉綠素b色素帶很淡，而色素中，這兩種色素占 ，可能是由于研磨時沒加碳酸鈣，導致葉綠素被破壞，D正確．
故選：C．
根據(jù)題意和圖示分析可知：由于圖1是部分操作圖，因此既可以表示質(zhì)壁分離的操作，也可以表示質(zhì)壁分離復原的操作，只是兩個過程中的滴管中的溶液有所區(qū)別．圖2中從上到下色素分別為：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素．

練習冊系列答案
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【題目】ABO血型抗原（A抗原、B抗原）的形成由兩對等位基因控制，IA、IB基因的表達需要H 基因的存在，在沒有H基因只有h基因存在的情況下，IA、IB不能形成A、B抗原而表現(xiàn) 為0型血。兩對基因位于兩對常染色體上。某家庭ABO血型遺傳系譜圖如圖所示，下列分析錯誤的是

A. ABO血型的遺傳遵循基因的自由組合定律

B. 1號個體的基因型是HhIAi或HHIAi，2號個體的基因型可能是hhIBi

C. 3、4號個體的后代中0型血的概率為0

D. 5、6號個體的后代的血型理論上也可能出現(xiàn)AB型

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【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)建設是今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中甲和乙兩種野生小動物近五年種群數(shù)量變化的監(jiān)測數(shù)據(jù)曲線，請回答以下問題。

（1）動物甲種群內(nèi)個體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了____________多樣性。

（2）若動物甲和動物乙所在的營養(yǎng)級同化量的去向用模式“”表示，則其中D指的是__________________________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，動物甲和乙的作用主要是________________________。

（4）據(jù)圖可知，若動物甲是害蟲，則動物乙就是益蟲，原因是________________________________________。

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【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮，重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機理示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖均可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單位是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊這是由于（ ）

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標本切得厚薄不均

C．細準焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡損壞

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【題目】在缺硼的土壤中最適宜種植的作物是 （ ）
A.小麥
B.甘蔗
C.玉米
D.水稻

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【題目】如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細胞，這些細胞的（ ）

A.全能性相同
B.細胞器的種類和數(shù)量相同
C.基因相同
D.mRNA的種類和數(shù)量相同

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【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物患埃博拉出血熱的烈性病毒。埃博拉出血熱有很高的死亡率。下列關于埃博拉病毒的敘述,正確的是

A．埃博拉病毒和其他生物一樣,也具有細胞結(jié)構(gòu)

B．埃博拉病毒可以同時感染動物細胞和植物細胞

C．在人工配制的培養(yǎng)基上就能培養(yǎng)埃博拉病毒

D．埃博拉病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行

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