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【題目】如圖所示為來自同一人體的3種細胞,下列敘述正確的是(

A.因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA、蛋白質種類相同

B.因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同

D.雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同

【答案】C

【解析】

1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

2)細胞分化的實質:基因的選擇性表達。

3)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化。

A、因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA相同,但蛋白質種類不完全相同,A錯誤;

B、同一個體的不同細胞均來自受精卵的有絲分裂,各細胞中攜帶的基因相同,因為基因的選擇性表達,所以各細胞的形態(tài)、功能不同,B錯誤;

C、雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正確;

D、不同細胞吸收葡萄糖的方式不一定相同,如小腸上皮細胞以主動運輸方式吸收葡萄糖,紅細胞以協助擴散方式吸收葡萄糖,D錯誤;

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同因素與酶促反應速率的關系圖,A→B代表酶促反應速率坐標(0100%),A→C代表溫度坐標(070 ),C→B代表溶液酸堿度坐標(pH0.114),下列敘述中不正確的是(各線段含義提示:例如EH線段表示溫度為E時,該酶的酶促反應速率為H)

AGH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內

BFI線段可用來體現胃蛋白酶的作用特點

C.據圖可說明影響某酶酶促反應速率的因素還可能有酶的數量和底物濃度

DGH、GI線段所代表的某酶酶促反應速率差異的關鍵影響因素是溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱,下圖是解釋感染后機體體溫上升的一種假說,其中體溫調定點是下丘腦預設的一個溫度值,正常狀態(tài)下為37℃。下列敘述正確的是(

A. 該過程僅有神經系統和內分泌系統參與

B. 體溫持續(xù)維持在39℃期間,機體主要依靠排汗散熱

C. 體溫持續(xù)維持在39℃期間,機體產熱量等于散熱量

D. 寒冷刺激也會引起正常機體出現如圖所示的反應過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作 步驟。圖乙是該同學將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成的曲線(注:細胞的初始大小相對值記為 l)。


回答下列問題:

1)該實驗選擇的紫色洋蔥外表皮細胞之所以是成熟的植物細胞,最明顯的標志是____,在圖甲中的 _____(填序號)步驟的觀察可以看到質壁分離現象。從細胞自身的 結構分析,質壁分離發(fā)生的原因是__________。

2)在圖乙中的cd段所發(fā)生的變化,發(fā)生于圖甲的______(填序號)步驟。圖乙中的de段細胞大小不再變大,主要原因是_________。

3)如果圖甲中所用的蔗糖溶液濃度過高,則在_________(填序號)步驟觀察不到圖乙中的______(填字母)時間段所發(fā)生的變化,原因是 _____________________。

4)如果用適宜濃度的硝酸鉀溶液替代圖甲中的蔗糖溶液,則可以省略_______(填序號)步驟也可以看到圖乙中的cd時間段所發(fā)生的變化,省略該步驟還能發(fā)生這種變化的原因是___

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列()、()小題。

()回答泡菜腌制與微生物分離有關的問題

1)泡菜是利用微生物發(fā)酵制成的,為減少泡菜腌制時間,可加入一些陳泡菜汁,這相當于接種已經___________________的發(fā)酵菌,發(fā)酵產物含有機酸和_________________物質等,還有亞硝酸。若以光電比色法測定泡菜中亞硝酸鹽含量,需將制備的待測樣液與_______________________發(fā)生重氮化反應,產物再與N-1-萘基乙二胺偶聯而顯色。

2)現取5mL上述陳泡菜汁用于測定其中的乳酸菌含量,可采取___________方法進行操作:0.5mL泡菜汁逐級稀釋至10-5,10-4、10-5稀釋液各0.1mL,分別接種到固體培養(yǎng)基,置于特定環(huán)境培養(yǎng)48h,菌落計數。若培養(yǎng)結果如下圖所示,5mL陳泡菜汁中乳酸菌約________________個。

3)除了上述方法之外,還有_______________________________________________等方法可用于陳泡菜汁中乳酸菌的計數。

()下圖為單克隆抗體制備的基本過程,其中、為操作過程。

回答下列問題:

1)圖中過程需滅活的仙臺病毒介導或_______________介導或電融合技術。過程表示_________________

2)圖中細胞甲的名稱為__________________。對細胞乙進行抗體檢測的目的是__________________。

3)體外培養(yǎng)到一定時期的細胞丁會因為_________________和代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭,需進行傳代培養(yǎng)。獲取單克隆抗體可作為_________________,研究相應抗原蛋白的結構、細胞學分布及其功能。

4)上述全過程需多次細胞克隆培養(yǎng),下列不屬于提高細胞克隆形成率措施的是_____________________。

A.添加飼養(yǎng)層細胞 B.添加胎牛血清 C.添加蔗糖 D.使用CO2培養(yǎng)箱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物非綠色器官呼吸時,O2的吸收量和CO2產生量的相互關系,有關敘述正確的是(  )

A. b點仍能產生少量的乙醇

B. cdca時,a點氧濃度時厭氧呼吸強度是需氧呼吸強度的3

C. O2濃度越小,呼吸作用越弱,越有利于存儲

D. 該非綠色器官可能是馬鈴薯塊莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果,據圖分析回答問題:

(1)從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為________,實際光合速率可表示為_________。在13℃~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度_____(增強、減弱、不變),實際光合作用的強度_____(增強、減弱、不變)

(2)恒定在上述_______ ℃溫度下,維持10小時光照,l0小時黑暗,該植物葉片增重最多,增重了________mg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在25℃條件下對美花石斛和春石斛光合作用特性進行研究,結果如下圖所示:

分析問答下列問題:

(1)圖中A點條件下春石斛葉肉細胞產生ATP的細胞器有________________,B點條件下美花石斛葉肉細胞產生的O2的擴散路徑是________________________。據圖中分析,________________更適應陰生環(huán)境中生活。

(2)石斛類植物干重最主要的物質來源是_______________(填“無機鹽”、“CO2”、“H2O”)。在無光條件下______________的干重減少得更快。

(3)光合色素的作用是_________________________,研究人員通過實驗發(fā)現春石斛總光合色素含量高于美花石斛,圖中曲線表明的與之相匹配的實驗結論是___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲。ㄏ嚓P基因設為A、a)和乙。ㄏ嚓P基因設為Bb)的遺傳系譜圖,其中一種病為紅綠色盲。下列有關敘述不正確的是(

A.甲病基因位于常染色體上,乙病基因位于X染色體上

B.6的基因型為AaXBXb,Ⅱ7的基因型為AAXbYAaXbY

C.7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的概率為1/16

D.13所含有的乙病致病基因分別來自Ⅰ2和Ⅰ3

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