【題目】下列有關(guān)胰島素和胰高血糖素的敘述,正確的是( )

A. 胰島素由胰島A細胞分泌,胰高血糖素由胰島B細胞分泌

B. 胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低

C. 胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解,促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖升高

D. 大量口服胰島素,可使血糖快速降低而使機體表現(xiàn)出休克癥狀

【答案】B

【解析】A、胰島素由胰島B細胞分泌。B、胰島素的功能是:促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低。C、胰高血糖素能促進肝糖原分解,不包括肌糖原。D、胰島素只能注射不能吃。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能產(chǎn)生新基因的是

A. 基因重組 B. 染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 染色體數(shù)目變異 D. 基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述中,不正確的是

A. 抗體主要分布于血漿中,在組織液和外分泌液中也有分布

B. T細胞能釋放淋巴因子

C. 病原體侵入人體時,只能依靠細胞免疫發(fā)揮作用

D. HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),使患者幾乎喪失一切免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大腸桿菌的核酸初步水解后可以得到

A. 1種五碳糖 B. 5種含氮堿基 C. 4種氨基酸 D. 8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。

a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,gh、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量,j、km表示流入分解者的能量。

1該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________________________________。

2該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、_______________________。

3兔子排泄物中的能量存在于________用圖中字母表示中,由初級消費者傳遞到次級消費者的能量傳遞率為________。用圖中字母表示

4若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式為________,生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。

5我國南方某些地區(qū)建立了;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。如圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動示意圖。請據(jù)圖回答:

在該;~塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的____________,同時提高了____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

是生物膜的重要成分

是儲存能量的物質(zhì)

構(gòu)成內(nèi)臟器官表面的保護層

是很好的絕熱體,具有保溫作用

具有生物學活性,對生命活動起調(diào)節(jié)作用

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. ②③④⑤

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【題目】DNA完全水解后得到的化學物質(zhì)是

A. 氨基酸、葡萄糖、含氮堿基 B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖

C. 核糖、含氮堿基、磷酸 D. 脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A人體內(nèi)的③有5種,②有2種

B如果要構(gòu)成ATP,只要在①位置上加上兩個磷酸基團

C③在生物體中共有8種

DDNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆花的顏色受兩對基因A、a、B、b共同控制,兩對基因?qū)π誀畹目刂脐P(guān)系如下圖所示。下表是兩組純合植株雜交實驗的結(jié)果:

請根據(jù)以上信息分析

1基因A和a的根本區(qū)別在于基因中 不同,這對基因的遺傳遵循 定律。

2若實驗結(jié)果證明上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則雜交組合中F2紫色花植株的基因型共有 種,其中雜合子所占比例為

3為探究上述兩對基因的遺傳是否符合自由組合定律不考慮交叉互換,某課題小組選用一株基因型為AaBb的植株進行測交,觀察、統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

若子代花色及比例為 ,則兩對基因的遺傳符合自由組合定律;

若子代花色及比例為 或全為白色,則兩對基因的遺傳不符合自由組合定律。

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