【題目】如圖是探究pH對過氧化氫酶的影響的實驗裝置圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. 本實驗的自變量為pH，溫度為無關變量

B. 本實驗的檢測指標為單位時間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少，以此反映酶活性的高低

C. 實驗開始前反應小室狀態(tài)如圖A所示，不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，本實驗中的自變量是pH，因變量是過氧化氫酶的活性，除了自變量和因變量外，本實驗中的無關變量有H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應時間等，據(jù)此分析。

A. 本實驗探究pH對過氧化氫酶的影響，故自變量為pH，溫度為無關變量，A正確；

B. 本實驗的因變量是過氧化氫酶的活性，其檢測指標為單位時間內(nèi)氧氣產(chǎn)生量的多少，以此反映酶活性的高低，B正確；

C. 實驗開始前反應小室狀態(tài)如圖A所示，不能讓濾紙片在小室下方，以保證濾紙片中的過氧化氫酶與瓶中的H2O2不發(fā)生反應，C正確；

D. 實驗中倒置的量筒用于檢測單位時間內(nèi)氧氣產(chǎn)生量的多少，本實驗需要定量檢測，且H2O2量較少，產(chǎn)生的氧氣較少，故不適合用倒置的試管代替，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低，細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高，下列推理或分析不合理的是（ ）

A. 可溶性糖增多的過程可不斷產(chǎn)生水

B. 冷害初期呼吸增強，有利于植物抵御寒冷

C. 低溫不會使酶變性，但會暫時抑制酶活性

D. 持續(xù)低溫使根細胞呼吸減弱，抑制根細胞吸收無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和02吸收量的變化．下列相關敘述中正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時，需氧呼吸最弱，適于貯藏植物器官

B. 氧濃度為b時，厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍

C. 氧濃度為c時，厭氧呼吸強度高于d時

D. 氧濃度為d時，需氧呼吸強度與厭氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說及其建立的敘述，錯誤的是

A. 細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

C. 細胞學說認同細胞是一個相對獨立的單位

D. 細胞學說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯誤的是(　　)

A. 過程Ⅳ和Ⅵ均可處理萌發(fā)的種子或幼苗

B. 培育品種⑥的最簡便的途徑是Ⅰ→Ⅴ

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程育種的原理是染色體變異

D. 通過Ⅱ→Ⅳ過程育種最不容易達到目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關原核細胞與真核細胞共性的敘述，正確的是（ ）

A. 都能進行細胞呼吸，但不一定在線粒體中

B. 都有細胞核，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C. 都能進行無絲分裂

D. 都能合成蛋白質(zhì)，但合成場所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答下列問題：

（1）該細胞與藍藻相比結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是______________。

（2）需氧呼吸的主要場所是_______(填寫圖中代號)，該結(jié)構(gòu)增大膜面積的方式是_______。

（3）圖中含有DNA的細胞器是_______________。(填寫圖中代號）。

（4）圖中含有色素的細胞器是_____________________。(填寫圖中代號）。

（5）如果該細胞離體培養(yǎng)成完整植株，說明植物細胞具有______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下列哪組方法，可最簡捷地依次解決①～③的遺傳問題( )

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子　 ②鑒定黑毛羊是純合子還是雜合子　

③不斷提高小麥抗病純合體的比例

A. 自交、測交、自交B. 自交、測交、測交

C. 雜交、測交、自交D. 測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖，信號分子A、B、C均為某種激素。下列有關敘述錯誤的是(　　)

A. 圖甲中對細胞具有調(diào)節(jié)作用的是信號分子A，信號分子B對該細胞無調(diào)節(jié)作用

B. 三種信號分子在合成后均被定向運送到特定靶細胞處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機制與圖乙所示機制不同，與圖甲所示機制相似

D. 雄性激素通過影響基因選擇性表達來調(diào)節(jié)細胞代謝

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