【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共性的敘述,正確的是(

A. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但不一定在線粒體中

B. 都有細(xì)胞核,但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C. 都能進(jìn)行無絲分裂

D. 都能合成蛋白質(zhì),但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

【答案】A

【解析】

原核細(xì)胞沒有線粒體,其細(xì)胞呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì),A正確;原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;部分真核細(xì)胞能進(jìn)行無絲分裂(如蛙的紅細(xì)胞)原核細(xì)胞的分裂方式為二分裂,C錯(cuò)誤原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所均是核糖體,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 該反射弧中興奮是由神經(jīng)細(xì)胞D傳到神經(jīng)細(xì)胞C,然后再由C傳到B

B. 在細(xì)胞C處給予一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 皮膚細(xì)胞A即為反射弧中的感受器

D. 神經(jīng)細(xì)胞B、C之間傳遞與膜的流動(dòng)性有關(guān),同時(shí)體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)環(huán)境保護(hù)

戈壁紅駝屬于雙峰駝品種內(nèi)的一個(gè)品系,它是“草原五畜”( 駱駝、馬、牛、綿羊和山羊)中最能涵養(yǎng)生態(tài)的一種,紅駝走過之地,鼠害都隨之減少。特殊的生理機(jī)能使它們適應(yīng)了這里嚴(yán)酷的自然環(huán)境。紅駝吃的是‘走馬草’,這里一口那里一口,吃一頓要走幾十公里,遍地叢生的梭梭草是它們的美食。梭梭草是一種雜性惡草,繁殖速度快,需要不定期的進(jìn)行平茬。下圖示意戈壁紅駝群和雙峰駝主要分布區(qū)域。

牧民說紅駝不是環(huán)境的破壞者,而是荒漠草原戈壁的守護(hù)者,為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中,哪一項(xiàng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)?( )

A. 果樹的修芽剪枝B. 移栽花卉時(shí)剪去部分葉片

C. 人工培育無籽番茄D. 為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究pH對(duì)過氧化氫酶的影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為pH,溫度為無關(guān)變量

B. 本實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)為單位時(shí)間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少,以此反映酶活性的高低

C. 實(shí)驗(yàn)開始前反應(yīng)小室狀態(tài)如圖A所示,不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核生物中,DNA位于

細(xì)胞核染色體擬核質(zhì)粒線粒體

A. ①②B. ②③C. ③④D. ④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】吲哚乙酸促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要原因是( )

A. 促進(jìn)光合作用B. 促進(jìn)呼吸作用

C. 促進(jìn)蒸騰作用D. 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體產(chǎn)生氣體過程的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 產(chǎn)生氣體的過程都有水的參與B. 產(chǎn)生氣體的過程都會(huì)產(chǎn)生ATP

C. 產(chǎn)生氣體的過程都會(huì)產(chǎn)生[H]D. 產(chǎn)生氣體的過程都與生物膜有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動(dòng)有關(guān)的模型,則下列說法不正確的是

A. 若該圖表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則c產(chǎn)生的激素可以作用于全身細(xì)胞

B. 若該圖表示長(zhǎng)期記憶形成過程,則c可能與一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

C. 若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),只c可能是垂體

D. 該圖也可以用來表示部分遺傳信息的傳遞過程

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