【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用,其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( )

A.核糖體 B.核膜 C.線粒體 D.葉綠體

【答案】A

【解析】

試題分析:藍(lán)藻是原核生物,酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核生物沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.

解:A、核糖體普遍存在于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中,A正確;

B、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,沒(méi)有核膜,B錯(cuò)誤;

C、藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有線粒體,C錯(cuò)誤;

D、藍(lán)藻和酵母菌都沒(méi)有葉綠體,D錯(cuò)誤.

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉,加碘液在顯微鏡下觀察,約一半花粉呈藍(lán)黑色(非糯性),一半呈橙紅色(糯性),由此證明分離定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子

B.F1是雜合體

C.在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因的分離

D.在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨(dú)立性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑含氮有機(jī)化合物在土壤中不易降解,長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明。

1制備土壤浸出液時(shí),為避免菌體濃度過(guò)高,需將浸出液進(jìn)行_____________處理。

2要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基為_(kāi)_____體培養(yǎng)基。對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,常采用的方法是______________。實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 消毒。

3在第2次及其后劃線時(shí)總從上次劃線末端開(kāi)始的原因是 。

4培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是 _________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

5在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是__________,有透明帶菌落利用的氮源主要是___________,據(jù)此可篩選出目的菌。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長(zhǎng)在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽(yáng)網(wǎng)網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右,光合分析測(cè)定儀等。

1實(shí)驗(yàn)步驟:選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗____________為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)組用____________進(jìn)行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6張葉片左右,測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下:

2表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的____________,進(jìn)而提高草莓適應(yīng)_______________的能力。

3圖1中,對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是_________,凈光合速率還可通過(guò)測(cè)定____________表示。遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著____________對(duì)照組,推測(cè)遮陰可能影響____________反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果:

4由圖2可知實(shí)驗(yàn)處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn),固定CO2的效率________,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致____________。

5綜上所述,1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進(jìn)一步研究本課題,可改變____________進(jìn)行研究。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)、生物體生長(zhǎng)發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是

A細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

C細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列用于鑒定組織中是否有脂肪的試劑及其顏色反應(yīng)是( )

A. 蘇丹染液,橘黃色 B. 雙縮脲試劑,紫色

C. 碘液,藍(lán)色 D. 斐林試劑,磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是

A.圖中過(guò)程通常用纖維素酶和果膠酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體

B.過(guò)程只能使用聚乙二醇誘導(dǎo)得到雜種細(xì)胞

C.經(jīng)過(guò)過(guò)程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型

D.該過(guò)程的目的是獲得雜種細(xì)胞,優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)埃博拉病毒侵入人體后,相關(guān)敘述正確的是

A病毒在人體內(nèi)環(huán)境中大量增殖

B刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C非特異性免疫和特異性免疫均發(fā)揮作用

D多種免疫活性物質(zhì)能迅速將其清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門(mén)寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是 ( )

A.錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B.若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組

C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D.若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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