【題目】在果蠅中，假定每個(gè)基因的突變率是10-5，對(duì)于一個(gè)中等數(shù)量的果蠅種群(約108個(gè)個(gè)體)，卻有107個(gè)基因發(fā)生了突變，則每個(gè)果蠅大約有多少個(gè)基因 （ ）

A. 0.5 ×104B. 104 C. 2×104D. 4×104

【答案】B

【解析】

突變基因數(shù)＝突變率×種群中個(gè)體數(shù)×每個(gè)個(gè)體中基因數(shù)，所以每個(gè)果蠅中基因數(shù)＝107/（10-5×108）＝104，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青藏高原植物生長(zhǎng)主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長(zhǎng)季有返青、開花、結(jié)實(shí)和枯黃等物候時(shí)期組成，生長(zhǎng)季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與圍封對(duì)高山嵩草的生長(zhǎng)季長(zhǎng)度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析合理的是

A. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，但不改變?cè)撊郝涞呢S富度

B. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，圍封改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進(jìn)化方向

C. 高山嵩草的生長(zhǎng)季隨封圍時(shí)間延長(zhǎng)，可能是地表溫度低造成的

D. 為保護(hù)青藏高原植被正常生長(zhǎng)，應(yīng)全面采取圍封、禁牧的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是

A. 進(jìn)行甲、乙兩過程的場(chǎng)所、原料不同

B. 甲、乙兩過程中均以DNA的兩條鏈為模板

C. 甲、乙兩過程中酶作用機(jī)理相同，是可以相互替換的

D. 甲過程最終形成的兩個(gè)產(chǎn)物是相同的，乙過程所產(chǎn)生的圖示兩個(gè)產(chǎn)物是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問題。

(1)用一定劑量的Coγ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子，其成活棉株的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異，這種變異屬于________。處理過的種子有的出苗后不久就死亡，絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降，這說明了____________________。除此之外，在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好、產(chǎn)量高，這說明了變異是________。

(2)已知某種遺傳病是由一對(duì)等位基因引起的。若要通過調(diào)查確定該種遺傳病的遺傳方式，則需要在________中進(jìn)行，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果畫出遺傳系譜圖；若要確定該種遺傳病的發(fā)病率，則需要在________調(diào)查。

(3)在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中的部分染色體，其他染色體均正常)，則圖中發(fā)生的可遺傳變異類型是________________ ；其中Ⅰ號(hào)染色體a基因產(chǎn)生的時(shí)期最可能是____________________；Ⅱ號(hào)染色體的變化最可能發(fā)生在________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是

A. 阻斷了部分Na+通道

B. 阻斷了部分K+通道

C. 阻斷了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D. 阻斷了神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)總面積為500 km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系如下圖所示，已知該兔群的K值為10000只。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)此生態(tài)系統(tǒng)中該兔種群數(shù)量為3600只，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度為7. 2只/km2

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌和真菌都屬于分解者，它們?cè)谔佳h(huán)中的作用是將有機(jī)物分解成無機(jī)物

C. 該食物網(wǎng)中共有三條食物鏈，其中鷹占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，既是次級(jí)消費(fèi)者，也是三級(jí)、四級(jí)消費(fèi)者

D. 假設(shè)鷹從每條食物鏈獲得能量一樣多，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率均為10%，鷹要同化3千焦耳的能量，需要綠色植物固定11100千焦耳的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的生命形式是（ ）

A. 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等生物B. 多種有機(jī)大分子的集合體

C. 具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物D. 由多個(gè)細(xì)胞形成的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物工程能夠?qū)崿F(xiàn)通過已知蛋白質(zhì)的氨基酸序列來人工合成基因�，F(xiàn)已知人體生長(zhǎng)激素共含190個(gè)肽鍵(單鏈)，假設(shè)與其對(duì)應(yīng)的mRNA序列中有A和U共313個(gè)，則合成的生長(zhǎng)激素基因中G至少有

A. 130個(gè)B. 260個(gè)C. 313個(gè)D. 無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的a、b、c為植物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. b、d過程都有熱能的釋放

B. b、d過程在人體細(xì)胞中也可進(jìn)行

C. a、c、d過程都是在生物膜上進(jìn)行的

D. 在光照充足等適宜條件下，a強(qiáng)于b，c強(qiáng)于d

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