【題目】如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷，錯(cuò)誤的是

A. 水稻細(xì)胞中，有a的細(xì)胞一定有b，而有b的細(xì)胞不一定有a

B. 此類(lèi)細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶

D. 如果用18O標(biāo)記圖中的②，則一段時(shí)間后①④均可能出現(xiàn)放射性

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析：根據(jù)細(xì)胞器a能吸收利用光能，推斷a表示葉綠體，根據(jù)細(xì)胞器b能利用葡萄糖分解的產(chǎn)物，推斷b表示線(xiàn)粒體。進(jìn)而根據(jù)光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，推斷物質(zhì)①表示二氧化碳，②表示水，③表示丙酮酸，④表示氧氣。

水稻是高等植物，綠色細(xì)胞中有a，也有b，但根細(xì)胞有b就沒(méi)有a，A正確；高等植物的綠色細(xì)胞含有葉綠體，可以干擾甲基綠與吡羅紅的染色效果，所以高等植物細(xì)胞不能作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料，B錯(cuò)誤；ATP 主要是有氧呼吸過(guò)程中合成的，所以線(xiàn)粒體內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，葉綠體基質(zhì)中是暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所，消耗ATP沒(méi)有ATP合成酶，C正確；如果用18O標(biāo)記圖中的水，經(jīng)有氧呼吸第二階段利用，其產(chǎn)生的二氧化碳一定會(huì)出現(xiàn)放射性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線(xiàn)；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的），請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖A表示的是（填“動(dòng)物”或“植物”）細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的期．此期細(xì)胞中有條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是 ．
（2）若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有 ． （寫(xiě)出兩種）
（3）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的期（填寫(xiě)圖中符號(hào)）．
（4）培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，C圖中DNA含量為（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加．
（5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是 （ ）

①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤淀粉 ⑥纖維素

A. ②③④ B. ①②⑤ C. ①②④ D. ①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物花朵的單瓣和重瓣是一對(duì)相對(duì)性狀，由基因D和d控制。研究人員做了多次單瓣植物的自交實(shí)驗(yàn)，子代均表現(xiàn)為單瓣：重瓣=1:1。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 該對(duì)性狀的遺傳遵循分離定律 B. 單瓣植物的基因型一定為Dd

C. 不同基因型的個(gè)體成活率相同 D. 含d基因的雌配子或雄配子不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.過(guò)程①為有氧呼吸過(guò)程，反應(yīng)主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體
B.過(guò)程②為光合作用，原核生物可以進(jìn)行此過(guò)程
C.過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自CO2和H2O
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果（ ）
A.溫度
B.pH
C.淀粉溶液量
D.唾液量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線(xiàn)，該曲線(xiàn)是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線(xiàn)中B點(diǎn)相符的（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場(chǎng)所分別在葉綠體基質(zhì)和線(xiàn)粒體基質(zhì)

B. 圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，圖甲中①過(guò)程比④過(guò)程反應(yīng)速率慢

C. 圖乙中光照強(qiáng)度小于A時(shí)，兩曲線(xiàn)重合的原因是二氧化碳濃度的限制

D. 圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，限制光合速率的外在因素是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.b試管中細(xì)胞全能性最高
B.d試管中培育出的個(gè)體都是純合子
C.a→b的過(guò)程需要激素的刺激
D.a→d的細(xì)胞分裂都是有絲分裂

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