【題目】在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,再用適當(dāng)方法處理并獲得各種內(nèi)膜小泡及顆粒,結(jié)果如圖.

(1)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破,用方法能將外膜、內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分開(kāi).線粒體基質(zhì)中含有(填字母番號(hào)).
a.RNA聚合酶 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì)
(2)研究發(fā)現(xiàn):在適宜溶液和條件下,含F(xiàn)0﹣F1的線粒體內(nèi)膜能完成有氧呼吸第階段的反應(yīng),該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量
(3)F0﹣F1顆粒物是ATP合成酶,為研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成情況.若處理前,在適宜條件下,含顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明合成ATP 一定與F1有關(guān).

【答案】
(1)差速離心;ab
(2)三;多
(3)F1﹣F0;F0
【解析】解:(1)將外膜與線粒體內(nèi)膜及其他結(jié)構(gòu)分離采用差速離心法.線粒體中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程,因此也含有RNA聚合酶;有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的丙酮酸能通過(guò)線粒體膜進(jìn)入線粒體,因此含有丙酮酸,但不含葡萄糖;染色質(zhì)只存在于細(xì)胞核中.故選:ab.(2)線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多.(3)為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成.若F1顆粒的功能是催化ATP的合成,則處理之前,在有跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0﹣F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP,處理后含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP.
故答案為:(1)差速離心 ab(2)三 多(3)F1﹣F0 F0

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量2n。下圖分別為雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答:

(1)細(xì)胞A的名稱是 , 與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是(以橫軸上的數(shù)字表示)。
(2)細(xì)胞B的名稱是 , 與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是
(3)細(xì)胞C的名稱是 , 與之相對(duì)應(yīng)的曲線是 , C細(xì)胞最終能形成個(gè)成熟生殖細(xì)胞。
(4)曲線段2~3時(shí)期DNA含量變化,是由于的結(jié)果。在時(shí)期4處DNA含量減半是由于的結(jié)果。
(5)在上圖右邊的D中畫(huà)出與A細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)對(duì)水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于調(diào)節(jié). 胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)調(diào)查方法或調(diào)查結(jié)果的分析,正確的是( )

A. 用樣方法可調(diào)查田鼠種群密度

B. 觀察計(jì)數(shù)肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物要用高倍顯微鏡

C. 土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法主要有目測(cè)估計(jì)法和記名統(tǒng)計(jì)法

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若被標(biāo)記個(gè)體更易被捕食,則調(diào)查值偏低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程染色體和DNA數(shù)目變化曲線,下列有關(guān)圖中a~c階段(不含a、c兩點(diǎn))的敘述正確的( )

A.細(xì)胞中始終存在同源染色體
B.細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C.細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1∶2變?yōu)?∶1
D.此期會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi),培養(yǎng)并篩選出Bt基因成功地整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株(假定Bt基因都能正常表達(dá)).經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),抗蟲(chóng)基因在抗蟲(chóng)植株體細(xì)胞染色體上的整合方式有甲、乙、丙三種(圖中黑點(diǎn)表示Bt基因存在位置).若讓這些抗蟲(chóng)植株自交,后代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例最不可能的是()
A.9:1
B.3:1
C.1:0
D.15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象稱為 , 該細(xì)胞中含個(gè)四分體。
(2)圖中細(xì)胞含同源染色體,B細(xì)胞的名稱為
(3)C細(xì)胞中含條染色單體,其子細(xì)胞中的染色體數(shù)為。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,圖中II、III、IV、X、Y表示染色體,A、a、W表示基因。試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖所示果蠅的性別是 , 細(xì)胞中有條染色體。
(2)此果蠅的基因型是 , 該果蠅可以產(chǎn)生種基因型的精子,其基因型分別為
(3)W表示果蠅的紅眼基因,從果蠅的眼色遺傳中可以反映出基因與染色體的關(guān)系是:。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條雙鏈DNA分子,GC占全部堿基的44%,其中一條鏈的堿基中,26%是A,20%是C,那么其互補(bǔ)鏈中的AC分別占該鏈全部堿基的百分比是( )

A. 28%和22B. 30%和24C. 26%和20D. 24%和30

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