【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)?/span>E,隱性基因?yàn)?/span>e;乙病顯性基因?yàn)?/span>F,隱性基因?yàn)?/span>f。且1不含乙病的致病基因,據(jù)圖回答下列問題。

11的基因型是____________。

2)從理論上分析,若12再生女孩,可能有_______種基因型,______種表現(xiàn)型。

378婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的概率是________。

4)若78生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,那么他們再生一個(gè)正常男孩的概率是__________

【答案】EeXFY 6 2 1/3 1/8

【解析】

分析系譜圖:1號和2號均正常,但他們有一個(gè)患甲病的女兒(7號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳;1號和2號均正常,但他們有一個(gè)患乙病的兒子(6號),說明乙病為隱性遺傳病,又已知Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因,說明乙病為伴X染色體隱性遺傳病。

1)Ⅱ-7患甲病為ee,則其表現(xiàn)正常的雙親Ⅰ-1與Ⅰ-2均為Ee,而Ⅰ-1不患乙病,因此Ⅰ-1的基因型為EeXFY。

2)Ⅰ-1的基因型為EeXFY,Ⅰ-2的基因型為EeXFXf,所以Ⅱ-7的基因型及概率為

1/2aaXFXF,1/2aaXFXf。Ⅰ-1與Ⅰ-2再生女孩可能的基因型:Ee×Ee子代有3種基因型,2種表現(xiàn)型,XFY×XFXf的女孩的表現(xiàn)型為1種,基因型2種。由于滿足基因自由組合,所以再生一女孩的表現(xiàn)型2種,基因型6種。

3)Ⅰ-3與Ⅰ-4正常,Ⅱ-10患甲病,說明Ⅰ-3的基因型為Ee,Ⅰ-4的基因型為Ee.表現(xiàn)正常的Ⅱ-8的基因型為1/3EEXFY,2/3EeXFY。Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是:ee2/3Ee結(jié)合才會患甲病,所以患甲病孩子的幾率是2/3×1/2=1/3。

4)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子,則Ⅱ-7的基因型eeXFXf,Ⅱ-8的基因型為EeXFY.那么他們再生一個(gè)孩子患甲病的幾率是1/2,不患甲病的幾率是1/2。不患乙病男孩的幾率是1/4,所以他們再生一個(gè)正常男孩的幾率是1/2×1/4=1/8。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”,例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能( )

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

B. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能

C. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量)。請據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是________(填圖中字母),圖中能量進(jìn)入群落的途徑主要是________(填生理過程)。其次可能有________(填生理過程)。

(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用________法;若較長一段時(shí)間多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為________型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量增加,這將直接導(dǎo)致________大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和鼠種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于________。

(4)圖乙中B的含義為________;B的能量除圖中所示去路外,還有一部分是________。若A中能量為1.6×109 kJ,B中能量為1.4×109 kJ,某種天敵同化的能量為2.4×108 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血漿、組織液、淋巴三者間關(guān)系,其中物質(zhì)進(jìn)出不正確的一項(xiàng)是

A. ①葡萄糖 B. ②尿素

C. ③蛋白質(zhì) D. ④氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為__(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的__(填字母)來表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于__的能量.

(2)蠶同化的能量D=__(填字母),正常情況下D∕C的比值__(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第__營養(yǎng)級所同化的能量.

(3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示__

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將靈敏電流計(jì)(R)的兩個(gè)電極置于一足夠長的結(jié)構(gòu)和生理功能完好的神經(jīng)表面,給該神經(jīng)一個(gè)適宜刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位變化。下列能正確反映這段過程中電位變化的曲線是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是

A. 它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B. 創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺

C. 它揭示了動植物細(xì)胞的多樣性

D. 是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請回答下列問題:

1)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)(肽類)含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________(填字母序號)。

A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡

2)為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽?v切,滴加__________,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示,胚乳呈藍(lán)色塊狀,且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長,藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________。

3)為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶(可將淀粉水解為可溶性還原糖)作用的結(jié)果,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn);在1~4號試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如下圖所示),40 ℃保溫30 min后,分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對穩(wěn)定。

請繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對照,其主要目的是排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有_________。

②試管2中加入的X_________________的提取液,則23號試管對比,可證明玉米發(fā)芽后可產(chǎn)生淀粉酶,進(jìn)而證明上述步驟(2)的結(jié)論。

③預(yù)測試管3中的顏色變化是_________________________。

④若淀粉酶已失活,則試管4__________(填“會”或者“不會”)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,②是低倍鏡下的視野。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會增強(qiáng),因?yàn)橐译x裝片的距離更近

B. 乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會減少

C. 要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向左移動

D. 換用乙物鏡的操作順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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