【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖____________（能或不能）表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞。

（2）能消耗ADP的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________和[ ]_________。

（3）②的功能特點(diǎn)是具有________。

（4）圖中⑦產(chǎn)生的O2被⑥利用，至少需要穿過(guò)______層磷脂分子層。

【答案】 不能 ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ⑥線粒體 選擇透過(guò)性 8

【解析】分析題圖：圖示為某種植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。該細(xì)胞具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)但無(wú)中心體，可知該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖，其中①是原生質(zhì)層，②是細(xì)胞膜，③是液泡膜，④是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑤是高爾基體，⑥是線粒體，⑦是葉綠體，⑧是核糖體，⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑩是核膜（或細(xì)胞核），是液泡的細(xì)胞液。

（1）根尖細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，故該圖不能表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞。

（2）能消耗ADP就是意味著能夠合成ATP，④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的呼吸作用的第一階段⑥線粒體有氧呼吸二、三階段，⑦葉綠體的光合作用均可消耗ADP，產(chǎn)生ATP。

（3）②是細(xì)胞膜，其功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性。

（4）圖中⑦葉綠體（雙層膜）產(chǎn)生的O2被⑥線粒體（雙層膜）利用，至少需要穿過(guò)4層膜即8磷脂分子層。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫 （ ）

A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌

C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌

D．體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中DE段形成的原因是 ．
（2）圖2的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組的是 ．
（3）圖2中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為 ， 若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了 ．
（4）基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖2中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌厭氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）下列分析錯(cuò)誤的是

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生C02的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類(lèi)不同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義

C. a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 與①相比，②的表面積與體積的比值降低，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖
D.在小鼠的口腔細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常情況下，基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是（　　）

A. YR B. Yr C. yR D. Yy

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)植物細(xì)胞組合模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）濫用抗生素的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致耐藥細(xì)菌的產(chǎn)生，耐藥細(xì)菌與圖中細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ 　] ___。

（2）圖中具有雙層膜的細(xì)胞器有_________(圖中序號(hào))； [6]在植物細(xì)胞有絲分裂末期參與 ____的形成。

（3）若圖A側(cè)為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則紫色色素存在于[　 ]_____ 中；若將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生滲透失水后，細(xì)胞體積變化為____。

A.變大 B.變小 C.基本不變

（4）圖B側(cè)細(xì)胞中，[ 　]___ 是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道，細(xì)胞中的DNA____（能/不能）通過(guò)該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示在不同光照強(qiáng)度下該植物的氧氣釋放速度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）光合作用產(chǎn)生氧氣的場(chǎng)所是圖l中的___（填序號(hào)），氧氣來(lái)自______（物質(zhì)）的分解；呼吸作用利用氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中____（填序號(hào)）。

（2）圖2中，a點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有____，c點(diǎn)光照強(qiáng)度下，該植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過(guò)程有____。

A．只有光合作用 B． 只有呼吸作用 C．光合作用和呼吸作用

（3）圖2中，在b點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，該植物的光合速率____呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”），此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是圖1中的____（填序號(hào)）。

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