【題目】抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病。假如患病男子與正常女性結(jié)婚,從優(yōu)生優(yōu)育的角度考慮,正確的是

A. 應(yīng)選擇生兒子 B. 生男生女均可,都不會患病

C. 應(yīng)選擇生女兒 D. 生男生女都會患病,無從選擇

【答案】A

【解析】試題分析:患病男子與正常女性結(jié)婚,由于男子有病,所以其女兒都有。换疾∧凶优c正常女性結(jié)婚,由于女子正常,所以其兒子全部正常,根據(jù)以上分析可知,他們的后代兒子都正常,女兒都有病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列參與維持人體穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)中,不能在細(xì)胞之間傳遞信息的是

A. 促甲狀腺激素 B. 乙酰膽堿 C. 溶菌酶 D. 淋巴因子

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【題目】白菜甘藍同普通白菜相比,具有生長期短、易存儲等優(yōu)點。下圖為白菜甘藍的培育流程,請回答:

(1)圖示培育白菜甘藍幼苗的技術(shù)稱為_____________,依據(jù)的原理______。

(2)在___________的誘導(dǎo)和一定的營養(yǎng)條件下,經(jīng)過程 _______________形成愈傷組織,該過程細(xì)胞的全能性如何變化?_________。

(3)過程④⑤開辟了植物繁育的新途徑,該技術(shù)通?捎糜赺____________、 ______________和制備人工種子。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加 作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長一段時間后,其菌落周圍的指示劑將變成 色。

(2)在5個細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105 的土壤樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191。

該過程采取的接種方法是 ,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為 ×108

個;與血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的細(xì)菌數(shù)較

(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGA和UAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為 ,突變基因表達的蛋白質(zhì)含 個氨基酸。

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【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是

A. 生物多樣性是指自然界中生物種類多種多樣

B. 江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田的演替過程中,生物多樣性指數(shù)會增加

C. 保護生物多樣性就是保護環(huán)境,防止環(huán)境污染和破壞

D. 生物多樣性是生物與無機環(huán)境相互作用共同進化的結(jié)果

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【題目】下圖中曲線表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列敘述不正確的是

AC點時酶促反應(yīng)速率達到最大

BA點時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快

C如果B點時反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線不變

D如果A點時將反應(yīng)體系溫度升高5,酶促反應(yīng)速率可能按曲線方式變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群的數(shù)量變化曲線。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

Al中能構(gòu)成生物群落的是B、CD、EF,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的E

B種群丙在ab、de四個時期中種群密度最大的是a時期

Cl中流入D的總能量小于F獲得的總能量

D某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,FD的數(shù)量也都將減少

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【題目】一株高果南瓜與一株矮果南瓜雜交,子代高果和矮果的比例大致為11,則兩親本的基因型最可能是

A. GG×gg B. GG×Gg

C. Gg×Gg D. Gg×gg

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【題目】下列敘述與生物學(xué)史實相符的是

A. 薩頓通過假說-演繹法證明果蠅的白眼基因位于X染色體上

B. 赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C. 薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上

D. 卡爾文用14C標(biāo)記CO2探究碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑

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