【題目】為驗證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實驗重復5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯誤的是( )

A. 生長素和赤霉素有協(xié)同作用

B. 實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實驗結(jié)果的影響

D. 該實驗結(jié)果說明生長素的作用具有兩重性

【答案】D

【解析】生長素和赤霉素均可以促進生長二者具有協(xié)同作用,A項正確;實驗組中生長素或赤霉素均應用含糖的磷酸鹽緩沖液配制已排除含糖的磷酸鹽緩沖液的影響,B項正確;浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實驗結(jié)果的影響,C項正確;據(jù)圖可知各生長素濃度下莖段長度均大于對照組,不能體現(xiàn)生長素的抑制作用不能說明生長素的作用具有兩重性,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如下圖所示。由圖分析可知(

A.一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起促進作用

B.加入赤霉素溶液的時間在圖中的B

C.赤霉素促進莖伸長的可能原因是赤霉素能使Ca2+濃度升高

D.赤霉素通過提高生長素的含量促進莖的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物的XY染色體有部分的同源區(qū)段(如圖所示),下說法錯誤的是(

A.常染色體上的基因控制的性狀都與性別無關

B.性染色體上的基因無論位于XY的同源區(qū)還是非同源區(qū),遺傳時都會與性別相關聯(lián)

C.若某基因位于Y染色體的非同源區(qū),則此基因控制的性狀一般無顯性性狀和隱性性狀之分

D.哺乳動物性染色體上的基因不都與動物的性別決定有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體膝跳反射示意圖,下列關于膝跳反射的分析中,正確的是(

A.傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓B.該反射過程中,神經(jīng)興奮的傳導是雙向的

C.反射弧全部由神經(jīng)元組成D.效應器為伸肌和屈肌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉桿菌后,體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示。據(jù)圖推測合理的是(

A.注射疫苗后效應T細胞產(chǎn)生的抗體較少

B.感染白喉桿菌后記憶細胞產(chǎn)生大量抗體

C.注射白喉毒素疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生了漿細胞和記憶細胞

D.感染白喉桿菌后記憶細胞迅速增殖分化為產(chǎn)生抗體的B細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的曲線,下列有關該曲線及其應用的敘述正確的是(

A.為保護魚類資源,捕撈后應控制剩余量在b點前

B.若圖表示蝗蟲種群的增長曲線,則蟲害防治應在c點之后

C.若圖表示大草履蟲種群的增長曲線,則e點之后的增長速率為0

D.達到K值時,該種群的年齡組成為衰退型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別處理如下表,實驗結(jié)果如下圖所示。根據(jù)圖表判斷,下列敘述正確的是

頂芽

摘除

保留

保留

用細胞分裂素處理側(cè)芽

(浸泡濃度)

0ppm

2ppm

0ppm

A.細胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢B.頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯

C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長D.細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解(W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中錯誤的是( )

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2

B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個體數(shù)可小于初級消費者個體數(shù)

C.由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D/W1

D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動的特點,還能體現(xiàn)逐級遞減的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某池塘鯉魚種群的增長速率隨種群數(shù)量的變化曲線。下列說法正確的是(

A.該鯉魚種群數(shù)量變化呈“J”型增長

B.丁點時種群年齡組成為增長型

C.種群數(shù)量在丙點時可適當捕撈

D.丙、丁兩點時,鯉魚種群數(shù)量相等

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