【題目】植物生長過程中會對重力這一外界刺激產(chǎn)生反應(yīng),并通過向重力性反應(yīng)指引器官的生長方向,這一現(xiàn)象稱為重力反應(yīng)。

1)莖的負(fù)向地性利于植物接受更多的陽光和空氣,根的正向地性利于植物深入土壤吸收___________,這些現(xiàn)象都是植物_______________的表現(xiàn)。

2)獨腳金內(nèi)酯是近年發(fā)現(xiàn)的一種新型植物激素,在植物體內(nèi)作用廣泛。為研究獨腳金內(nèi)酯是否參與重力反應(yīng)的調(diào)控,研究人員將正常生長狀態(tài)下的水稻幼苗水平放置后,施加一定濃度的獨腳金內(nèi)酯類似物GR24,一段時間后測量莖的彎曲角度θ(如圖1)。實驗結(jié)果(如圖2)表明,GR24_________植株的重力反應(yīng)。

3)已知生長素在植物的重力反應(yīng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。為研究GR24影響重力反應(yīng)的作用機理,研究人員進(jìn)一步檢測了上述幼苗上半側(cè)、下半側(cè)(圖1)中生長素相應(yīng)基因R的表達(dá)情況(R基因的表達(dá)量與生長素含量正相關(guān)),實驗結(jié)果如圖3。由對照組的結(jié)果可知重力刺激對生長素分布的影響是___________________,導(dǎo)致莖兩側(cè)的細(xì)胞生長速度表現(xiàn)為____________,從而形成一定角度的彎曲,表現(xiàn)出負(fù)向地性。對比實驗組A和對照組結(jié)果,并結(jié)合圖2可推測________________。

4)為檢驗上述推測,研究人員在圖2實驗的基礎(chǔ)上補充B、C兩組實驗,其中B組用生長素類似物NAA處理,C組用____________處理。如果觀察到的現(xiàn)象是:B組幼苗彎曲角度大于對照組,C組幼苗彎曲角度________________,則可進(jìn)一步證明上述推測的正確性。

【答案】水和無機鹽(水和礦質(zhì)營養(yǎng)) 適應(yīng)環(huán)境 減弱 下半側(cè)生長素含量高于上半側(cè) 下半側(cè)快于上半側(cè) GR24通過降低生長素的不均勻分布的差異從而減弱重力反應(yīng) GR24+NAA 小于實驗組B且大于實驗組A

【解析】

生長素的生理作用兩重性是指低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長。影響生長素運輸?shù)沫h(huán)境因素主要有單側(cè)光、重力和離心力等。能夠體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性。據(jù)此分析作答。

1)根的正向地性利于植物深入土壤吸收水和無機鹽,是植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

2)據(jù)圖2可知,施加一定濃度的獨腳金內(nèi)酯類似物GR24,和對照組相比,莖的彎曲角度θ減小,說明GR24能減弱植株的重力反應(yīng)。

3)根據(jù)圖3,對照組的上半側(cè)R基因的表達(dá)量較低,下半側(cè)較高,即生長素含量下半側(cè)高于上半側(cè),導(dǎo)致莖下半側(cè)生長速度比上半側(cè)快,根表現(xiàn)出負(fù)向地性。實驗組R基因的表達(dá)量比對照組降低,即生長素含量降低,推測GR24通過降低生長素的不均勻分布的差異從而減弱重力反應(yīng)。

4)分析實驗,該實驗的自變量有GR24、NAA,因變量是幼苗的彎曲角度。為檢驗上述推測,根據(jù)單因子變量對照原則,可在圖2實驗的基礎(chǔ)上補充B、C兩組實驗,B組用一定量的生長素類似物NAA處理,C組用等量的NAA+GR24混合物處理。觀察添加或不添加生長素類似物NAA是否能增加或減弱莖的負(fù)向地性。如果推測成立,則B組幼苗彎曲角度大于對照組,C組幼苗彎曲角度大于實驗組A且小于實驗組B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(

A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙換為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒

C.從圖乙轉(zhuǎn)為丙的正確順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述正確的是( )

A. 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種

B. 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素

C. 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D. 在T2噬菌體和HIV的宿主細(xì)胞中都找不到這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用裝置甲,在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的圓葉,抽出空氣,進(jìn)行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是(  )

A.從圖乙可看出,F植物適合在較強光照下生長

B.光照強度為1 klx,裝置甲中放置植物E葉片進(jìn)行測定時,液滴向左移動

C.光照強度為3 klx時,E、F兩種植物的葉片產(chǎn)生氧氣的速率相等

D.光照強度為6 klx時,裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品,一直受到人們的喜愛;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

1 腐乳制作是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的_________將豆腐中的營養(yǎng)成分分解成小分子的物質(zhì)。傳統(tǒng)的腐乳制作菌種來源于_____。

2)腐乳制作可分為前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。前期發(fā)酵:將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),溫度控制在 1518℃,并保持一定的濕度,完成前期發(fā)酵的判斷依據(jù)是____。后期發(fā)酵:加鹽腌制、加鹵湯裝瓶、密封腌制,在后期發(fā)酵操作中___(填“需要”或“不需要”) 應(yīng)用無菌技術(shù),其目的是_______。

Ⅱ.某同學(xué)利用所學(xué)知識進(jìn)行生物技術(shù)實踐,按如圖所示的流程進(jìn)行果酒和果醋的制作:

3)該同學(xué)在材料的處理上存在兩處錯誤,請改正:①_____;②_____

4)果酒制作時溫度控制_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。

菌種

菌落直徑:C(mm)

透明圈直徑:H(mm)

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

細(xì)菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有關(guān)本實驗的敘述,錯誤的是

A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時,菌液應(yīng)稀釋后涂布

C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外

D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異

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【題目】1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、HO的變化,其中Ⅰ—Ⅲ表示不同物質(zhì);圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,其中ah表示相關(guān)過程,①—④表示相關(guān)物質(zhì)。圖3是植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答:

1)圖1中“Ⅰ”是______,其在______(填具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生;該物質(zhì)用于乙過程的______階段,該階段所發(fā)生的場所是______(填具體結(jié)構(gòu))。

2)若圖2中沒有ghcd過程,則對應(yīng)于圖3中的______點。若圖2中只有cd過程,則對應(yīng)于圖3中的______段。

3)以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:

溫度/

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率(mg/h)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放速率(mg /h)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

①光照條件下,溫度由25℃升高為30℃后光合作用制造的有機物總量______(填“增加”或“減少”)。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時,一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2012 年諾貝爾生理學(xué)獎獲得者發(fā)現(xiàn),利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將 Oct4 等 4 個關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達(dá),可使這個細(xì)胞成為類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS 細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實驗示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 由iPS 細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化

B. 利用患者的iPS 細(xì)胞對其自身受損器官進(jìn)行修復(fù),與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高

C. 目前iPS 細(xì)胞在實際應(yīng)用中還存在許多問題,例如有研究發(fā)現(xiàn) iPS 細(xì)胞的增殖難以控制,即iPS 細(xì)胞具有衰老細(xì)胞的特征

D. 結(jié)合以上信息分析,iPS 細(xì)胞可能容易分散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品。下圖是腐乳制作的流程。下列敘述中,錯誤的是(

A.毛霉來自空氣中的毛霉孢子

B.加入鹽和鹵湯的順序不能顛倒

C.密封不嚴(yán)會導(dǎo)致雜菌感染而腐敗變質(zhì)

D.高溫環(huán)境下腐乳制作的時間可大大縮短

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