【題目】下列有關培育轉(zhuǎn)基因動物的相關敘述，正確的是（ ）
A.整個培育過程的設計和施工都是在細胞水平上進行的
B.培育轉(zhuǎn)基因動物所需的目的基因都是從供體細胞中直接分離得到的
C.轉(zhuǎn)基因動物的培育成功，表明科學家可打破物種界限，定向改造生物性狀
D.轉(zhuǎn)基因動物與原動物相比，由于發(fā)生了基因突變而使其基因型發(fā)生了改變

【答案】C
【解析】整個培育過程的設計和施工都是分子水平上進行的，培育轉(zhuǎn)基因動物所需的目的基因可以從供體細胞中直接分離得到的，也可以人工合成,轉(zhuǎn)基因動物的培育成功，表明科學家可打破物種界限，定向改造生物性狀,轉(zhuǎn)基因動物與原動物相比，由于發(fā)生了基因重組而使其基因型發(fā)生了改變,所以C選項正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能（ ）

A．產(chǎn)生生長素 B．快速生長 C．進行光合作用 D．產(chǎn)生脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的某遺傳病的系譜圖（等位基因用A和a表示），請分析回答：

（1）該遺傳病屬于______（顯性、隱性）性狀，致病基因位于_______（常、X、Y）染色體上。。

（2）1號的基因型是______，4號的基因型是_____。

（3）如果8號表現(xiàn)正常，基因型是________，純合子的概率是 ___________。

（4）如果7號同時患有色盲（基因用B、b表示），則5號基因型為____________。

（5）8號同時患兩種病的概率是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關系（a～d示能量數(shù)值），下列各項敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察，結果如圖所示，有關假設和推論正確的是（ ）

A. 若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道板

B. 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段

C. 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D. 若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞，則c組細胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為基因表達過程示意圖.圖乙為中心法則，①－⑤表示生理過程。下列敘述正確的是

A.圖甲所示過程為真核細胞中的基因表達

B.圖甲所示過程對應圖乙中的①②

C.圖甲所示的DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對

D.圖乙中需tRNA、核糖體和氨基酸同時參與的過程是③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞學說的敘述，正確的是（ ）

A．英國的科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞學說的主要提出者

B．使人們對生物體的認識進入分子水平

C．細胞具有相對獨立性

D．細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與內(nèi)皮素主要受體ETA有關，科研人員通過構建表達載體，實現(xiàn)了ETA基因在細胞中高效表達。其過程如下（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為CCC＇GGG，限制酶XhoI的識別序列為C＇TCGAG）。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中ETA基因能夠在大腸桿菌細胞內(nèi)表達的原因是____________。

（2）過程①中需要用________酶處理,過程③中，用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是____________。

（3）圖中的基因表達載體至少還缺少________，鑒定ETA基因是否導入受體細胞需要用放射性同位素或熒光分子標記的__________作探針。

（4）已知熒光顯微鏡可以通過檢測熒光的強度來判斷SNAP基因是否表達及表達量。因此，利用SNAP基因與ETA基因結合構成融合基因，目的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（多選）夏季晴朗的一天，甲和乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法不正確的是（ ）

A.甲植株在a點開始進行光合作用
B.乙植株在e點有機物積累量最多
C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同
D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同

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