【題目】下圖是某些動(dòng)物的細(xì)胞(體細(xì)胞染色體均兩兩配對(duì))分裂圖像,據(jù)圖回答下列問題 :
(1) 表示減數(shù)分裂的圖有_________________。
(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為__________________;圖F細(xì)胞處于__________________時(shí)期。
(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是___________和______________________。
(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是_____________ 。
(5)___________ 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。
【答案】 ACDFG 1:2:2 減數(shù)第二次分裂的后期 體細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞和極體 ABCE C
【解析】試題分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;B細(xì)胞含有同染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;D細(xì)胞不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,且染色體數(shù)目為奇數(shù),說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;E細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;F細(xì)胞不含同源染色體,每一極的染色體都是奇數(shù),處于減數(shù)第二次分裂后期;G細(xì)胞不含同源染色體,是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子。
(1)根據(jù)以上分析可知,圖中ACDFG細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,BE進(jìn)行的是有絲分裂。
(2)A細(xì)胞中每條染色體含有2條染色單體,所以染色體、染色單體和DNA之比為1:2:2;F細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期。
(3)E細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞;A細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,且處于減數(shù)第一次分裂中期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞和極體。
(4)根據(jù)以上分析可知,圖中含有同源染色體的細(xì)胞有ABCE。
(5)分離規(guī)律和自由組合規(guī)律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)C圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豚鼠胰腺細(xì)胞將細(xì)胞內(nèi)合成加工的分泌蛋白通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是
A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率表示Pn)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是( )
A.與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高
B.14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開始減少
C.17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率
D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中,細(xì)胞遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變的是( )
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化 C.細(xì)胞凋亡 D.細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是( )
A. 正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B. 正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化
D. M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有某小組調(diào)查一個(gè)面積為3hm2的草場(chǎng)中的灰蒼鼠的危害情況。他們?cè)诓輬?chǎng)中共
均勻放置了120個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了40只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生;
7天后,在相同地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,一夜間捕獲了60只,其中有上次標(biāo)記的
個(gè)體為12只。該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群密度最接近( )
A.23只/hm2 B.66只/hm2 C.80只/hm2 D.200只/hm2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長(zhǎng)旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,主要原因是由于( )
A.側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素 B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少
C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多 D.側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“秸稈的多級(jí)利用”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________________原理,最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán),減輕了燃燒秸稈造成的__________效應(yīng)。
(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是______________;消費(fèi)者是______________;分解者是__________。
(3)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了________________。但是分級(jí)利用并不是級(jí)數(shù)越多越好,因?yàn)?/span>_______有限,要符合生態(tài)規(guī)律辦事,方能有益。
(4)農(nóng)村大量燃燒秸稈和柴草會(huì)產(chǎn)生什么問題?至少列舉三種現(xiàn)象。
①____________________________________________________________
②___________________________________________________________
③____________________________________________________________
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【題目】科學(xué)家通過(guò)對(duì)大鼠腦神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞內(nèi)的一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)會(huì)將合成細(xì)胞膜的成分運(yùn)到軸突前端,從而使軸突向前生長(zhǎng).據(jù)此分析,下列敘述正確的是
A.“Rab33a”是一種分泌蛋白
B.“Rab33a”是一種神經(jīng)遞質(zhì)
C.“Rab33a”蛋白質(zhì)促進(jìn)神經(jīng)干細(xì)胞增殖
D.“Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維修復(fù)
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