【題目】下圖為小麥種子萌發(fā)過(guò)程中淀粉的部分代謝過(guò)程，圖中的 X、Y、M、N 代表物質(zhì)，①、②代表過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A.X 為麥芽糖，是淀粉在細(xì)胞溶膠中的水解產(chǎn)物

B.Y 為丙酮酸，是 X 物質(zhì)在細(xì)胞溶膠中的水解產(chǎn)物

C.M 為乙醇，①釋放的能量大部分貯存在 M 中

D.在低氧條件下，①和②過(guò)程可能同時(shí)發(fā)生

【答案】D

【解析】

題圖分析，X代表的物質(zhì)為葡萄糖，Y為丙酮酸，M為乙醇，N為水。①過(guò)程為無(wú)氧呼吸的第二階段；②過(guò)程為有氧呼吸的二、三階段。

A、X 為葡萄糖，是淀粉在淀粉酶的作用下分解的產(chǎn)物，該過(guò)程發(fā)生在小麥種子的胚乳組織中，A錯(cuò)誤；

B、Y 為丙酮酸，是葡萄糖經(jīng)過(guò)糖酵解過(guò)程的產(chǎn)物，該過(guò)程在細(xì)胞溶膠中發(fā)生，葡萄糖是單糖，不能水解，B錯(cuò)誤；

C、M 為乙醇，①過(guò)程釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，C錯(cuò)誤；

D、在低氧條件下，小麥種子既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，即圖中①和②過(guò)程可能同時(shí)發(fā)生，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中TRH是__________激素，A是__________激素。

（2）常溫下，血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和T SH的分泌量將________；這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。下丘腦和垂體對(duì)激素A分泌的調(diào)節(jié)控制稱為__________調(diào)節(jié)。

（3）當(dāng)體內(nèi)缺乏__________元素時(shí)，將導(dǎo)致甲狀腺激素的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是________________。

（4）在生長(zhǎng)發(fā)育方面，甲狀腺激素與__________激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，下列分析正確的是（ ）

A.途徑①可參與血糖調(diào)節(jié)，神經(jīng)元②的軸突末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞

B.途徑②可參與體溫調(diào)節(jié)，激素B是促甲狀腺激素，激素C是甲狀腺激素

C.途徑③屬于水鹽平衡調(diào)節(jié)，垂體合成和分泌的激素D是抗利尿激素

D.激素 A、C、D 都能定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官起作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示酶活性受溫度影響的曲線，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.c點(diǎn)反應(yīng)速率下降的原因是部分酶已失活

B.b點(diǎn)時(shí)生成物的量達(dá)到最大值

C.d點(diǎn)時(shí)酶與底物結(jié)合后酶的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化

D.同一種酶在不同溫度下可能具有相同的催化效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因A、a 僅有圖③所示片段的差異。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖①的變異類型，不會(huì)在花粉離體培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)生

B.圖②是非同源染色體之間交換部分片段，屬于染色體畸變

C.圖③中發(fā)生的變異，可引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 （ ）

A.檸檬酸循環(huán)階段生成的CO2中氧原子全部來(lái)自葡萄糖

B.在電子傳遞鏈中，特殊的分子攜帶的氫和電子傳遞給氧，形成水

C.乳酸發(fā)酵中，大部分能量用于形成ATP

D.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶只分布在線粒體的基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙、丙為某種動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲細(xì)胞有2對(duì)同源染色體，非同源染色體的組合類型有兩種

B.甲、乙細(xì)胞含2個(gè)染色體組，甲、丙細(xì)胞含4套遺傳信息

C.若甲、乙、丙來(lái)自同一個(gè)體，則丙細(xì)胞可能為精原細(xì)胞

D.若甲、乙、丙來(lái)自不同個(gè)體，則乙細(xì)胞不可能為有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酪酸菌是一種厭氧芽孢桿菌，在消化道內(nèi)不受胃酸的影響，代謝能產(chǎn)生丁酸（丁酸是腸道上皮組織細(xì)胞再生和修復(fù)的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）、B 族維生素、維生素 K、淀粉酶等物質(zhì)。開(kāi)發(fā)以酪酸菌為主的活微生物制劑，作為動(dòng)物飼料添加劑，可促進(jìn)腸道內(nèi)菌群微生態(tài)平衡，提高育雛成活率。研究人員為驗(yàn)證酪酸菌制劑，對(duì)雛雞遭沙門氏桿菌攻擊引起雞白痢的預(yù)防作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題回答相關(guān)問(wèn)題。

材料：2 日齡健康雛雞若干只、沙門氏桿菌、酪酸菌微生物制劑、氯霉素（腸道致病菌敏感藥，可口服）、雛雞飼料、飲用水以及其它必需設(shè)備等。

（要求與說(shuō)明：不考慮藥物與菌劑量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，雛雞飼養(yǎng)方式、糞便中微生物含量檢測(cè)方法不作要求，雛雞連續(xù)飼喂酪酸菌微生物制劑７天有效，７天后停止添加）

（1）實(shí)驗(yàn)思路

①將 2 日齡健康雛雞若干只隨機(jī)均分為兩組，編號(hào) A、B，每組設(shè)計(jì)若干個(gè)重復(fù)樣本。

②A 組_________，B 組飼喂等量的雛雞飼料，飲水等其它飼養(yǎng)條件相同。

③9 日齡時(shí)分別給兩組接種等量且適量的沙門氏桿菌，_________。

④對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________

（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用柱狀圖表示 20 日齡雛雞沙門氏桿菌數(shù)量與雛雞成活率）

（3）分析與討論

①若研究酪酸菌微生物制劑的接種量對(duì)雞白痢的預(yù)防效果，以下接種方式效果最好的是 ________

A．添加到飼料中，雛雞通過(guò)取食獲得

B．添加到飲用水中，雛雞通過(guò)飲水獲得

C．通過(guò)靜脈注射接種

D．經(jīng)口腔直接接種

②酪酸菌微生物制劑作為動(dòng)物飼料添加劑，從改善雛雞腸道微生態(tài)環(huán)境角度分析，運(yùn)用了_________技術(shù)。

③研究表明，酪酸菌微生物制劑能提高雛雞免疫，原因可能是_________。

④若以患雞白痢的雛雞為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究酪酸菌微生物制劑的治療效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體載脂蛋白apo-B基因在肝、腎細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)含有4563個(gè)氨基酸，但在小腸細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)僅有2153個(gè)氨基酸，原因是小腸細(xì)胞中的脫氨酶將apo-B的mRNA上的一個(gè)堿基C轉(zhuǎn)變成了U，如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.與RNA結(jié)合的脫氨酶導(dǎo)致apo-B基因發(fā)生基因突變

B.與RNA結(jié)合的脫氨酶能識(shí)別并結(jié)合RNA的特定序列

C.CAA編碼特定的氨基酸，而UAA是終止密碼子

D.圖示機(jī)制導(dǎo)致人體同一基因控制合成不同蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案