【題目】逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子,研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制。下列圖表就是在適宜溫度條件下,研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,結(jié)果如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 ;CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率,還能通過(guò)提高 來(lái)增強(qiáng)抗旱能力。
(2)從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)看,干旱脅迫可能導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中 物質(zhì)的含量減少,使光反應(yīng)減弱,直接影響卡爾文循環(huán)中 反應(yīng)的速率。
(3)由上圖表可知,當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素有 ,A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
【答案】(1)氣孔開度降低, CO2吸收減少 水分利用效率
(2)光合色素、NADP+、ADP、Pi等物質(zhì)的含量減少(答出2點(diǎn)給分) C3還原(1分)
(3)光強(qiáng)度和CO2濃度 水(1分) CO2濃度
【解析】(1)根據(jù)題意分析表格數(shù)據(jù)可知,CO2濃度相同時(shí),與對(duì)照組相比,干旱脅迫條件下氣孔開度降低, CO2吸收減少,導(dǎo)致凈光合速率降低;與大氣CO2濃度相比,CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率,還能通過(guò)提高水分利用效率來(lái)增強(qiáng)抗旱能力。
(2)從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來(lái)看,干旱脅迫可能導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中光合色素、NADP+、ADP、Pi等物質(zhì)的含量減少,使光反應(yīng)減弱,直接影響卡爾文循環(huán)中C3還原反應(yīng)的速率。
(3)由上圖表可知,當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度,A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是水,A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于胚胎工程說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)
B. 胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或原腸胚
C. 提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”,接受胚胎的個(gè)體稱為“受體”
D. 胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌?xì)胞核中某基因發(fā)生堿基對(duì)改變,導(dǎo)致所編碼的蛋白質(zhì)中一個(gè)氨基酸被替換的結(jié)果,下列各項(xiàng)中也會(huì)發(fā)生改變的是( )
A. 該基因在染色體上的位置
B. rRNA的堿基排列順序
C. 所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D. 該基因的基因頻率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
A.二氧化碳→三碳酸→糖類 B.二氧化碳→乙醇→糖類
C.二氧化碳→葉綠素→ADP D.二氧化碳→葉綠體→ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組是進(jìn)化的原材料.下列哪項(xiàng)變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇( )
A.(豌豆種皮)黃色(自交)→黃色、綠色
B.紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C.貓叫綜合征
D.無(wú)子西瓜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與人體生命活動(dòng)兩節(jié)有關(guān)的敘述,正確的是
A. 二次免疫反應(yīng),記憶細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量抗體
B. 在反射弧中信息以局部電流的形式傳到效應(yīng)器
C. T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮不可或缺的作用
D. 血漿滲透壓升高,垂體合成抗利尿激素的量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是()
A.高產(chǎn)青霉素菌株 B.乳腺生物反應(yīng)器
C.生長(zhǎng)較快的鯉鯽魚 D.利于貯藏的白菜—甘藍(lán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過(guò)中耕松土可促進(jìn)A物質(zhì)的吸收
B. 若是人體心肌細(xì)胞膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
C. 若是突觸前膜,可通過(guò)d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D. 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說(shuō)明其具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
B. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
C. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力
D. 如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能更高
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