【題目】圖為中心法則圖解，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中①一⑤過程都可在細(xì)胞核中進(jìn)行

B.圖中①一⑤過程都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)

C.真核細(xì)胞進(jìn)行①②過程的主要場(chǎng)所不同

D.圖中①和③過程所需的原料和酶均相同

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為中心法則圖解，其中①表示DNA的自我復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與；④為RNA的復(fù)制過程；⑤為翻譯過程。逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。

A、①②過程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，其他過程都不在細(xì)胞核中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

B、圖中①～⑤過程都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，B正確；

C、真核細(xì)胞進(jìn)行①②過程的主要場(chǎng)所相同，都是細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；

D、圖中①和③過程所需的原料相同，都是脫氧核苷酸，但這兩個(gè)過程所需的酶不相同，前者需要解旋酶和DNA聚合酶，后者需要逆轉(zhuǎn)錄酶，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞周期中某時(shí)期細(xì)胞核的變化示意圖。此過程( )

A. 發(fā)生在分裂間期，染色體正在復(fù)制

B. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的末期，核膜、核仁重新出現(xiàn)

C. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的中期，染色體螺旋變粗

D. 發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期，核膜逐漸消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A.DNA分子在解旋酶的作用下，水解成核糖核苷酸

B.解旋后以一條鏈為模板合成兩條子鏈DNA

C.DNA是邊解旋邊復(fù)制

D.真核細(xì)胞的DNA復(fù)制只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，其生物組成相同,而光照條件不同（見下表）。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是

A．A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng)，而B瓶中所有生物組成一條食物鏈

B．A瓶中有光照，生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動(dòng)的源頭

C．B瓶浮游動(dòng)物種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?/span>

D．當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí)，處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯是植物體內(nèi)常見的五種植物激素，然而近幾年科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些其他植物激素，比如獨(dú)腳金內(nèi)酯等。GR24是人工合成的獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物，某科研人員為了研究GR24對(duì)側(cè)枝數(shù)目的影響，以擬南芥的野生型植株和突變體植株為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

　　　　　　　　

（1）植物激素指的是________________________。植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是否全部依賴于激素的調(diào)節(jié)?________ （填“是”或“否”）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。

（3）從圖中結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是____________________________；擬南芥的該突變體存在的缺陷是____________________________。

（4）與獨(dú)腳金內(nèi)酯相比，GR24的優(yōu)點(diǎn)有________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)顚懭绫砩锝M織中有機(jī)物的鑒定試劑及產(chǎn)生的產(chǎn)生顏色反應(yīng)．

需鑒定的有機(jī)物

用于鑒定的試劑

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

蛋白質(zhì)

雙縮脲

RNA

脂肪

蘇丹Ⅲ

果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解有誤差的是 （ ）

A．B營養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量不一定比A少

B．若M表示各營養(yǎng)級(jí)所含的能量，當(dāng)MA<5MB時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)可能會(huì)崩潰

C．分解者細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有CO2、H20、酒精和乳酸等

D．B、C、D分解釋放的能量可以供給A利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

  1. 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

B.細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在對(duì)南瓜果實(shí)的顏色和形狀(白色對(duì)黃色、盤狀對(duì)球狀為顯性)、果蠅的體色和翅形(灰身對(duì)黑身、長翅對(duì)殘翅為顯性，基因分別用A、a，B、b來表示)進(jìn)行研究時(shí)，做了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

(1)根據(jù)南瓜的實(shí)驗(yàn)，不能判斷白色與黃色的顯隱性關(guān)系，理由是______________。

(2)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)中親本灰身長翅果蠅的基因型為______________，A、a與B、b基因的傳遞_____________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。

(3)辣椒果實(shí)圓錐形對(duì)燈籠形、辣味對(duì)甜昧為顯性�，F(xiàn)用純種圓錐形辣味椒和燈籠形甜味椒雜交，得到F1為圓錐形辣味椒。根據(jù)以上表格得出的結(jié)論和方法，請(qǐng)利用F1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置。寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。

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