【題目】某研究小組在對(duì)南瓜果實(shí)的顏色和形狀(白色對(duì)黃色、盤狀對(duì)球狀為顯性)、果蠅的體色和翅形(灰身對(duì)黑身、長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性,基因分別用A、a,B、b來(lái)表示)進(jìn)行研究時(shí),做了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
(1)根據(jù)南瓜的實(shí)驗(yàn),不能判斷白色與黃色的顯隱性關(guān)系,理由是______________。
(2)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)中親本灰身長(zhǎng)翅果蠅的基因型為______________,A、a與B、b基因的傳遞_____________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。
(3)辣椒果實(shí)圓錐形對(duì)燈籠形、辣味對(duì)甜昧為顯性,F(xiàn)用純種圓錐形辣味椒和燈籠形甜味椒雜交,得到F1為圓錐形辣味椒。根據(jù)以上表格得出的結(jié)論和方法,請(qǐng)利用F1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),判斷控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因在染色體上的位置。寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。
【答案】無(wú)論白色還是黃色是顯性,雜交后代表現(xiàn)型比例均為 1:1 AaBb 不遵循 實(shí)驗(yàn)思路:讓 Fl圓錐形辣味椒與燈籠形甜味椒雜交,觀察后代的表現(xiàn)型及比例預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若后代表現(xiàn)型及比例為圓錐形辣味:圓錐形甜味:燈籠形辣味:燈籠形甜味= 1:1:1:1,則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上 若后代表現(xiàn)型及比例為圓錐形辣味:圓錐形甜味:燈籠形辣味:燈籠形甜味=多:少:少:多, 則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上
【解析】
本題以兩個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)作對(duì)比,考查學(xué)生數(shù)據(jù)分析,獲取有效信息,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)解答的能力。本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有:表現(xiàn)型顯隱性的判斷,基因型的推導(dǎo),遺傳定律的實(shí)質(zhì),基因在染色體位置的判斷方法,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的書寫等。
(1)根據(jù)南瓜的實(shí)驗(yàn),親本黃色與白色雜交,子代黃色:白色=1:1,只能推知親本為雜合子的測(cè)交組合,無(wú)論白色是顯性還是黃色是顯性,雜交后代表現(xiàn)型比例均為 1:1,故不能判斷白色與黃色的顯隱性關(guān)系。
(2)根據(jù)題文“果蠅的體色和翅形(灰身對(duì)黑身、長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性,基因分別用A、a,B、b來(lái)表示)” ,可知灰身長(zhǎng)翅果蠅的基因組成為A-B-,親本中黑身殘翅基因型為aabb;又由子代果蠅灰身:黑身=1:1,長(zhǎng)翅:短翅=1:1,則果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)中親本灰身長(zhǎng)翅果蠅的基因型為AaBb;A、a與B、b基因的傳遞如果遵循基因的自由組合定律,子代果蠅表現(xiàn)型比例應(yīng)為灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=1:1:1:1,而表格數(shù)據(jù)顯示灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=42∶8∶8∶42,兩對(duì)等位基因應(yīng)該位于一對(duì)同源染色體上,故不遵循基因的自由組合定律。
(3) 根據(jù)題中表格得出的結(jié)論,如果像南瓜一樣,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,其遺傳符合基因自由組合定律,則子代相應(yīng)的表現(xiàn)型比例為1:1:1:1;如果像果蠅一樣,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上,則雙雜合子與隱性純合子雜交,子代相應(yīng)的表現(xiàn)型比例不會(huì)為1:1:1:1,而是多:少:少:多的比例。辣椒果實(shí)圓錐形對(duì)燈籠形、辣味對(duì)甜昧為顯性。所以,實(shí)驗(yàn)思路:讓 Fl圓錐形辣味椒與燈籠形甜味椒雜交,觀察后代的表現(xiàn)型及比例。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:若后代表現(xiàn)型及比例為圓錐形辣味:圓錐形甜味:燈籠形辣味:燈籠形甜味=1:1:1:1,則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上;若后代表現(xiàn)型及比例為圓錐形辣味:圓錐形甜味:燈籠形辣味:燈籠形甜味=多:少:少:多,則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為中心法則圖解,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中①一⑤過(guò)程都可在細(xì)胞核中進(jìn)行
B.圖中①一⑤過(guò)程都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.真核細(xì)胞進(jìn)行①②過(guò)程的主要場(chǎng)所不同
D.圖中①和③過(guò)程所需的原料和酶均相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因表達(dá)過(guò)程的示意圖,下列敘述正確的是
A. ①是DNA,其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板
B. ②上有n個(gè)堿基,則新形成的肽鏈含有n-1個(gè)肽鍵
C. ③是核糖體,翻譯過(guò)程將由3′向5′方向移動(dòng)
D. ④是tRNA,是單鏈RNA,結(jié)構(gòu)中含有氫鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指( )
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落
C.生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
D.食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是
A.圖中①、②、③和⑥共同組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B.圖中①的主要成分是纖維素,⑥中充滿了蔗糖溶液
C.圖中此時(shí)⑥處的溶液濃度一定大于⑦處的溶液濃度
D.圖中⑦在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中展示了生物體中的一些重要化合物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖A中的化合物的名稱是_____________,該物質(zhì)有_______個(gè)游離的羧基,該物質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是___________。
(2)圖A中④的名稱是____________;其中表示R基的代號(hào)的是____________。
(3)圖B中的化合物的名稱是_______;該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料__________。
(4)真核細(xì)胞中的C分布于__________________;C結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是_________;常利用________染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色以觀察細(xì)胞中這兩種核酸的分布。
(5)圖C中2和4的名稱分別是___________、____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng),在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長(zhǎng),下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是
A. 種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
B. cd段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值后,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA 分子中包含的堿基種類為( )
A.胸腺嘧啶 腺嘌呤 鳥苷酸 胞嘧啶B.腺嘧啶 鳥苷酸 胞嘧啶 胸腺嘌呤
C.胞嘌呤 尿嘧啶 胸腺嘧啶 腺嘌呤D.胸腺嘧啶 腺嘌呤 鳥嘌呤 胞嘧啶
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