【題目】圖甲表示酶催化反應過程，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中a表示酶，b表示二肽

B. 圖甲中a與b結合后，a的性質不會發(fā)生變化

C. 適當降低溫度，圖乙中的M值不變

D. 圖乙中c～d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

【答案】D

【解析】a在反應前后不發(fā)生變化，所以a代表酶，一分子b在酶a的催化下分解成2分子的氨基酸，所以b表示二肽，A項正確； 酶a為生物催化劑，與反應底物b專一性結合使b分解為氨基酸后，a的性質不會發(fā)生變化，B項正確；圖乙表示在在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線，氨基酸的最大生成量只與反應底物b的量有關，因此適當降低溫度，雖然酶的活性減弱，但圖乙中的M值不變，C項正確；圖乙顯示：c～d段的催化速率不再隨反應時間的增大而增大，說明反應底物b已經(jīng)完全被分解為氨基酸，所以限制c～d段的主要因素是反應底物b的數(shù)量，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型BbTt）進行實驗的流程示意圖．下列分析不正確的是（ ）

A. ①過程中可能會發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來

D. 整個流程體現(xiàn)了體細胞與生殖細胞均具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某個哺乳動物體內細胞分裂不同時期的圖像,下列有關敘述正確的是( )

A. 細胞①中有2個四分體

B. 細胞④是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體

C. 屬于減數(shù)分裂的細胞有4個

D. 若用某種藥物抑制紡錘體形成,則細胞⑤著絲點不會分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】誘發(fā)基因突變的因素有物理因素、化學因素和生物因素。下列誘因中，屬于生物因素的是

A．病毒感染 B．紫外線照射

C．秋水仙素處理 D．攝入亞硝酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA的粗提取過程中，初步析出DNA和提取較純凈的DNA所用的藥品的濃度及其名稱分別是

①0.1g/ml檸檬酸鈉溶液 ②2mol/L氯化鈉溶液 ③0.14mol/L氯化鈉溶 ④體積分數(shù)為95%的酒精溶液 ⑤0.015mol/L氯化鈉溶液 ⑥0.04mol/L氯化鈉溶液

A.①③⑤ B.③④ C.②④ D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程。請回答下列問題：

（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是 。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是 （用圖中的字母回答）。

（3）a過程發(fā)生在真核細胞分裂的 期。

（4）參與此過程的RNA種類有： 。

（5）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 。

（6）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。

（7）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：

① ；② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰液分泌的調節(jié)是一個復雜的過程，下圖為胰液分泌調節(jié)的部分示意圖。請據(jù)圖回答有關問題：

（1）從功能上看，神經(jīng)A屬于 神經(jīng)。神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生局部電流，其作用是____________。

（2）當食物進入胃內后，引起胰液分泌增加的調節(jié)方式包括 。胰腺上皮細胞所處的內環(huán)境是 。

（3）激素B （名稱）是通過 途徑到達胰腺的。

（4）促進胰腺細胞分泌胰液的信號物質除激素A、B外還有 ，這幾種信號物質具有的共同特點是________________（答出一個特點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，正確的是( )

A. 細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝的中心

B. 哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核，說明細胞的代謝可以不受細胞核的控制

C. 原核細胞沒有成形的細胞核，其生命活動不受任何因素的控制

D. 細胞核能控制細胞的代謝，根本原因在于其中儲存有遺傳物質DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②之前需用________________法除去細胞壁。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為__________________。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含________條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。

（4）如果形成c的a、b原生質體都來自番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。

（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據(jù)圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選） 。

（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了 技術。

（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型。）

（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。

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