【題目】圖是某實驗小組利用A酶和B酶進(jìn)行實驗后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 該實驗的自變量是溫度,因變量是酶活性

B. 酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示

C. 若要探究pH對酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

D. 80℃時A酶的空間結(jié)構(gòu)完整,B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

【答案】C

【解析】

在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低。在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活。

A、分析題圖可知,該實驗的自變量是溫度和酶的種類,因變量是酶活性,A錯誤;

B. 酶活性可用單位時間單位體積內(nèi)底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示,B錯誤;

C、若要探究pH對酶活性的影響,那么PH值為自變量,應(yīng)將溫度控制在最適宜,即50℃左右,C正確;

D、在80℃高溫條件下,A酶、B酶的空間結(jié)構(gòu)均被破壞,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( )

A. 圖中表示4條多肽鏈正在合成

B. 一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條完全相同的多肽鏈

C. 核糖體的移動方向為從左向右

D. 多個核糖體共同完成一條肽鏈的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請回答下列問題:

(1)將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的________水,從而增強(qiáng)種子的代謝。

(2)實驗開始時,紅色小液滴位于0點,在其它條件適宜的情況下,一段時間后,紅色小液滴將向_____________(左或右)移動。原因主要是_______________。小液滴停止移動后,種子的呼吸方式應(yīng)是_______________,其反應(yīng)式是________________________

(3)為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起,需另設(shè)一個裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置_______________,其他部分與原裝置相同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是地球的腎臟,其中物種資源豐富,孕育著濕地松,蘆葦,藻類植物,浮游動物,細(xì)菌真菌等生物。某研究小組對某濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究分析,請回答以下相關(guān)問題:

(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的全部生物稱為________________,蘆葦能分泌抑制藻類生長的物質(zhì),兩種生物之間的關(guān)系是_____________________。

(2)下圖代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物能量金字塔,圖中數(shù)字代表不同營養(yǎng)級中不同的種群,依據(jù)此塔繪制相關(guān)食物鏈____________________________。

(3)調(diào)査發(fā)現(xiàn)濕地內(nèi)某些植物的種子必須接受某種波長的光處理才能萌發(fā)生長,這體現(xiàn)的信息傳遞的作用是_____________________________。

(4)生物圏內(nèi)所有的__________________,它們所擁有的_________________以及各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。濕地生態(tài)系統(tǒng)之所以稱為地球的腎臟是因為它可以涵養(yǎng)水源,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________________價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是( 。

A. 1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B. 長期營養(yǎng)不良會使C液減小

C. 正常情況下C液中CO2濃度高于A

D. 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程發(fā)生在C液中

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【題目】登革病毒是登革熱的病原體,該病毒入侵人體后,人體主要的免疫反應(yīng)如下圖所示:

(1)人體免疫系統(tǒng)的功能包括___________________。登革病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后,_______細(xì)胞能識別靶細(xì)胞并使其裂解,這種免疫方式為__________________。

(2)M抗體和G抗體的化學(xué)本質(zhì)都是_______________,它們在功能上不同的根本原因是_______________________。

(3)給患者注射_________(填M抗體或G抗體或兩種抗體)有利于患者的康復(fù),請結(jié)合上圖簡要分析原因:____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某實驗小組利用A酶和B酶進(jìn)行實驗后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 該實驗的自變量是溫度,因變量是酶活性

B. 酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示

C. 若要探究pH對酶活性的影響,應(yīng)將溫度控制在50℃左右

D. 80℃時A酶的空間結(jié)構(gòu)完整,B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化.對植物生理過程分析正確的是( )

A. 光照強(qiáng)度為a時,光合作用強(qiáng)度不為零

B. 光照強(qiáng)度為b時,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

C. 光照強(qiáng)度為c時,光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D. 光照強(qiáng)度為d時,光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖,以下說法正確的是( )

A. 圖中A、B、C、D依次表示組織液、血漿、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液

B. 人體中CO2濃度最高的是圖中的C

C. 正常情況下,人體內(nèi)D的含量大于A+B+C

D. 淋巴細(xì)胞只能出現(xiàn)在D中

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