【題目】已知一株玉米植株的基因型為aabb,周?chē)m生長(zhǎng)有其他基因型的玉米植株,但該玉米植株子代不可能出現(xiàn)的基因型是
A. AABB B. aaBb C. AaBb D. aaBb
【答案】A
【解析】該玉米植株的基因型為aabb,產(chǎn)生的配子和其子代一定含有ab基因,不會(huì)出現(xiàn)顯性基因純合,選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別是兩種生物大分子的結(jié)構(gòu)模型,圖丙可表示圖甲或圖乙物質(zhì)的基本組成單位。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 若丙是甲的基本單位,則a代表核糖
B. 若丙表示細(xì)胞中直接能源物質(zhì)的水解產(chǎn)物,則m可能是尿嘧啶
C. 圖甲物質(zhì)若發(fā)生一個(gè)堿基對(duì)的缺失,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 圖乙物質(zhì)是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,圖上方的三個(gè)堿基組成一個(gè)密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中甲、乙分別是分離兩種土壤中微生物的培養(yǎng)基的配方,圖丙所示為相關(guān)分離過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(注:水解酪素,即水解酪蛋白,由酪蛋白水解得到):
KH2PO4 | 1.4g | 纖維素粉 | 5.0g |
Na2HPO4 | 2.1g | NaNO3 | 1.0g |
MgSO4·7H2O | 0.2g | Na2HPO4 | 1.2g |
葡萄糖 | 10.0g | KH2PO4 | 0.9g |
尿素 | 1.0g | MgSO4·7H2O | 0.5g |
瓊脂 | 15.0g | KCl | 0.5g |
酵母膏 | 0.5g | ||
水解酪素 | 0.5g | ||
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | 將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL | ||
甲 | 乙 |
(1)甲培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是________。
(2)如果將乙培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基,則在該培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落是否都能分解纖維素?________(填“是”或“否”)。如果培養(yǎng)基中加入________可以篩選出具有分解纖維素能力的菌株,同時(shí)透明圈越________(填“大”或“小”),表示該菌分解纖維素的能力越強(qiáng)。
(3)為了計(jì)數(shù)微生物的數(shù)量,圖丙采用_______法進(jìn)行接種培養(yǎng)計(jì)數(shù),除此之外,還可以采用_______法進(jìn)行計(jì)數(shù)。其中前一種計(jì)數(shù)方法所得結(jié)果要比后一種計(jì)數(shù)方法所得結(jié)果_____(填“大”或“小”)。
(4)一位同學(xué)利用圖丙的方法步驟在4個(gè)平板培養(yǎng)基上分別接種0.1mL土壤稀釋液④,培養(yǎng)后菌落數(shù)分別為180、155、176、129個(gè),則每克土壤樣品中微生物數(shù)量約為________________個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖A所示)。
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線(xiàn),那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是______(兩個(gè));裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______點(diǎn)。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線(xiàn)的______段獲得的。
(3)圖B中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量______,發(fā)生的場(chǎng)所是______。
(4)該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置A測(cè)定的光合作用的速率比實(shí)際值偏低,原因是:______。為測(cè)定該植物真正光合作用的速率,設(shè)置了對(duì)照組,對(duì)照組應(yīng)置于______條件下,其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同,測(cè)得單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物真正光合作用的速率是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草莓常用匍匐莖進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖,植株若感染病毒易傳播給后代,病毒在作物體內(nèi)積累,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量降低,品質(zhì)變差?蒲腥藛T通過(guò)一系列的方法、步驟,建立了草莓脫毒快速繁殖體系。
(1)外植體經(jīng)過(guò)_________________等過(guò)程能夠發(fā)育成完整植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞有_________________。若培育脫毒組培苗,通常選取植株分生組織(如莖尖或根尖)作為外植體的主要原因是_________________。
(2)在超凈工作臺(tái)上,先后用75%酒精和0.1%的氯化汞對(duì)草莓匍匐莖尖進(jìn)行______________,每次處理后均需用_________________沖洗3至5次,然后接種到經(jīng)_________________的培養(yǎng)基上。
(3)圖1是兩種植物激素不同濃度與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系,其中植物激素Y屬于_________________(生長(zhǎng)素類(lèi)、細(xì)胞分裂素類(lèi))激素。
圖1 不同植物激素濃度與芽、根、愈傷組織的關(guān)系
(4)科研人員進(jìn)一步用不同濃度和比例的植物激素處理外植體,一段時(shí)間后觀察結(jié)果如下表
萌芽率(%)=草莓外植體萌芽數(shù)/草莓外植體總接種數(shù)×100%
增殖系數(shù)=草莓組培苗增殖腋芽數(shù)/草莓組培苗總接種數(shù)
從表中可以看出,處理組_________草莓的萌芽率和增殖系數(shù)顯著高于其他組,該組激素配比可用于草莓的快速繁殖。若將組培苗移植到大田中種植,還需要__________。結(jié)合圖1分析,此時(shí)6-BA與IBA比值應(yīng)_________________(大于1、等于1、小于1)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉和互換的時(shí)期是
A. 精子細(xì)胞形成精子的時(shí)期
B. 次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生精子細(xì)胞的時(shí)期
C. 精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞時(shí)期
D. 初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生第一極體的時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,沒(méi)有同源染色體但染色體數(shù)目和體細(xì)胞相同的時(shí)期是
A. 減數(shù)第一次分裂后期
B. 減數(shù)第二次分裂前期
C. 減數(shù)第二次分裂后期
D. 分裂間期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)。甲圖中,1為清水,2為30%的蔗糖溶液)
(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:①_______________,②_______________。
(2)比較甲圖中1和2處溶液濃度的大。_______________。
(3)丙圖中7的名稱(chēng)為_______________。甲圖中的3相當(dāng)于丙圖中的_______________。
(4)若把根毛細(xì)胞放在適宜濃度的KNO3溶液中,它將出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。
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