【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下所催化的該種反應(yīng)物的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是( )
A.a、b、c表示溫度,則一定是a﹥b﹥c
B.a、b、c表示pH值,則c﹥b﹥a
C.a、b、c表示酶的濃度,則a﹥b﹥c
D.a、b、c表示溫度,則不可能是c﹥b﹥a
【答案】C
【解析】在適宜溫度范圍內(nèi),若a、b、c三個(gè)溫度都在最適溫度二次函數(shù)圖像的左側(cè),則a﹥b﹥c;若a、b、c三個(gè)溫度都在最適溫度二次函數(shù)圖像的右側(cè),則c﹥b﹥a。在同一反應(yīng)時(shí)間內(nèi),a中反應(yīng)物的量最低,c中反應(yīng)物的量最高,則可能是a中酶濃度高,c中酶濃度低。在適宜PH范圍內(nèi),若a、b、c三個(gè)PH都在最適PH二次函數(shù)圖像的右側(cè),則c﹥b﹥a,但如果a、b、c三個(gè)PH都在最適PH二次函數(shù)圖像的左側(cè)時(shí),則a﹥b﹥c。故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)者曾做過如下左圖a所示的實(shí)驗(yàn),即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液、水和14C葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
B. 加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
C. 生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)
D. 放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.興奮時(shí),Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞不消耗ATP
C.溶酶體清除進(jìn)入細(xì)胞的病原體的過程與生物膜的選擇透過性有關(guān)
D.細(xì)菌再次刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)圖1表示的生理過程是_________,其主要的生理意義在于________。
(2)圖2中存在3種信號(hào)分子,但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明_________________;
若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是__________。
(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是_____________。
(4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖_________(填圖序號(hào))中的膜結(jié)構(gòu)。
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是____。
(6)圖1~3說明生物膜具有的功能有___________(寫出3項(xiàng))。
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【題目】某單細(xì)胞生物的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體,但有葉綠素,可以進(jìn)行光合作用,該生物最可能是
A. 真核生物 B. 原核生物 C. 異養(yǎng)生物 D. 低等植物
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【題目】排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動(dòng),排尿的初級(jí)反射中樞位于脊髓骶段。平時(shí),膀胱逼尿肌舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流。如圖為相關(guān)反射弧示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.在圖示反射弧中,通過電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種信號(hào)傳遞信息
B.排尿時(shí),由排尿中樞通過相關(guān)神經(jīng)分別釋放 “興奮”和“抑制”性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張,從而將尿液排出體外
C.當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時(shí),膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是由正電位變成負(fù)電位,從而產(chǎn)生興奮,興奮傳至脊髓段產(chǎn)生了“尿意”
D.正常人在沒有合適的時(shí)機(jī)或場(chǎng)所時(shí),能夠憋尿,是因?yàn)榕拍蛑袠惺艽竽X皮層的控制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為生物體的新陳代謝示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是
A. 過程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
B. 過程②中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O)
C. 過程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中
D. 過程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程
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【題目】甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯光合速率的影響,除各圖中所示的因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請(qǐng)據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中正確的是( )
A.甲圖P點(diǎn)制約光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度
B.乙圖中P點(diǎn)光合速率比較低的主要原因是細(xì)胞中C3含量較低
C.乙圖的Q點(diǎn)(在高CO2濃度下)要提高光合速率可適當(dāng)提高光照強(qiáng)度
D.丙圖Q點(diǎn)之后三條曲線的走勢(shì)是隨溫度升高而都呈逐漸下降趨勢(shì)
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【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程
B. 地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C. 人類種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明人類在不斷進(jìn)化
D. 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程
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