實驗調(diào)查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如表所示[其中d為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2·a]，以下說法正確的是

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    		Pg
    		Pn
    		R
    a
    		62.8
    		25.7
    		36.1
    b
    		12.5
    		5.7
    		6.8
    c
    		464.6
    		136.3
    		278.3
    d
    		41.6
    		13.5
    		25.1
    A．該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為c→a→b→d
    B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即4個Pg之和
    C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18.9%
    D．從能量輸入和輸出的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加
    			


			
    

		

		





			
    
		
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    實驗調(diào)查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如表所示[其中d為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2·a]，以下說法正確的是
      
      
                   
    Pg
           		      
    Pn
           		      
    R
           		  
      
          
    a
           		      
    62.8
           		      
    25.7
           		      
    36.1
           		  
      
          
    b
           		      
    12.5
           		      
    5.7
           		      
    6.8
           		  
      
          
    c
           		      
    464.6
           		      
    136.3
           		      
    278.3
           		  
      
          
    d
           		      
    41.6
           		      
    13.5
           		      
    25.1
           		  
     
      
    A.該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為c→a→b→d   
      
    B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即4個Pg之和
      
    C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18.9%
      
    D.從能量輸入和輸出的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    實驗調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動關(guān)系的圖表。其中丁為分解者，Pg表示生物同化作用所固定的總能量，Pn表示生物儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，單位為J/cm2.a。以下說法正確的是 （   ）
        
      
                   
    Pg
           		      
    Pn
           		      
    R
           		  
      
          
    甲
           		      
    62．8
           		      
    25．6
           		      
    37．2
           		  
      
          
    乙
           		      
    12．5
           		      
    5．7
           		      
    6．8
           		  
      
          
    丙
           		      
    464．6
           		      
    186．3
           		      
    278．3
           		  
      
          
    丁
           		      
    41．6
           		      
    16．5
           		      
    25．1
           		  
     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試（理綜）生物部分
				題型：綜合題
			
    

						
    以下是有關(guān)生物體代謝和環(huán)境關(guān)系的問題，請根據(jù)所學知識作答。
    


    I．（6分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程“的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。
    


    


       （1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的，據(jù)圖分析，試管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點更高。
    


     
    


       （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b —c段CO2濃度升高較a-b段緩慢，主要是因為     ，細胞呼吸強度較弱，產(chǎn)生的CO2較少；c-d段CO2濃度急劇下降是因為        
，消耗大量的CO2。若在d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將        
。
    


       （3）根據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③       
，可縮短試管苗適應(yīng)環(huán)境的過程。
    


    Ⅱ．（14分）某學校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調(diào)查活動，調(diào)查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量流動情況如下表：
    


    
 
    
  
  
    營養(yǎng)級
    
      		
  
  
    Pg
    
      		
  
  
    Pn
    
      		
  
  
    R
    
      		
 
    
 
    
  
  
    A
    
      		
  
  
    15.9
    
      		
  
  
    2.8
    
      		
  
  
    13.1
    
      		
 
    
 
    
  
  
    B
    
      		
  
  
    870.7
    
      		
  
  
    369.4
    
      		
  
  
    501.3
    
      		
 
    
 
    
  
  
    C
    
      		
  
  
    0.9
    
      		
  
  
    0.3
    
      		
  
  
    0.6
    
      		
 
    
 
    
  
  
    D
    
      		
  
  
    141.0
    
      		
  
  
    61.9
    
      		
  
  
    79.1
    
      		
 
    
 
    
  
  
    E
    
      		
  
  
    211.5
    
      		
  
  
    20.1
    
      		
  
  
    191.4
    
      		
 
    

    


       （其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位：102 KJ／cm2·a）
    


       （1）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為         ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為
    


             
（保留一位小數(shù)）；表中各種生物和     構(gòu)成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。
    


       （2）下圖是該樹林中某植物生命活動過程中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化關(guān)系的圖。
    


    


    過程B代表暗反應(yīng)階段，則在該過程中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是         。此過程除了需要ATP以外，還需要依賴于過程A所提供       
。對于玉米、甘蔗一類植物而言，完成A、B過程的細胞有         
，在這些細胞中，可以進行圖中C過程的場所有          
。
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：高中生物
				來源：2010屆江蘇省高三診斷性考試二
				題型：選擇題
			
    

						
    實驗調(diào)查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關(guān)系如表所示[其中d為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2·a]，以下說法正確的是
    


    
 
    
  
  
     
    
      		
  
  
    Pg
    
      		
  
  
    Pn
    
      		
  
  
    R
    
      		
 
    
 
    
  
  
    a
    
      		
  
  
    62.8
    
      		
  
  
    25.7
    
      		
  
  
    36.1
    
      		
 
    
 
    
  
  
    b
    
      		
  
  
    12.5
    
      		
  
  
    5.7
    
      		
  
  
    6.8
    
      		
 
    
 
    
  
  
    c
    
      		
  
  
    464.6
    
      		
  
  
    136.3
    
      		
  
  
    278.3
    
      		
 
    
 
    
  
  
    d
    
      		
  
  
    41.6
    
      		
  
  
    13.5
    
      		
  
  
    25.1
    
      		
 
    

    


    A.該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為c→a→b→d   
    


    B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即4個Pg之和
    


    C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18.9%
    


    D.從能量輸入和輸出的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加
    


     
    

			
    

			
    
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