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實驗調查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關系如表所示[其中d為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2·a]，以下說法正確的是

Pg

Pn

R

a

62.8

25.7

36.1

b

12.5

5.7

6.8

c

464.6

136.3

278.3

d

41.6

13.5

25.1

A.該樹林的營養(yǎng)結構可表示為c→a→b→d  

B.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即4個Pg之和

C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18.9%

D.從能量輸入和輸出的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加

D


解析:

由于d為分解者，故食物鏈不包括d，應為c→a→b；流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即c的Pg；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=12.5/62.8×100%=19.9%；由于輸入能量為464.6，而輸出能量為R值之和=36.1+6.8+278.3+25.1=346.3，所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗調查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動關系的圖表。其中丁為分解者，Pg表示生物同化作用所固定的總能量，Pn表示生物儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，單位為J/cm2.a。以下說法正確的是 （   ）

Pg

Pn

R

甲

62．8

25．6

37．2

乙

12．5

5．7

6．8

丙

464．6

186．3

278．3

丁

41．6

16．5

25．1

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年四川省宜賓市高三第二次診斷性測試（理綜）生物部分 題型：綜合題

以下是有關生物體代謝和環(huán)境關系的問題，請根據所學知識作答。

I．（6分）試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程“的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結果。

   （1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的，據圖分析，試管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培養(yǎng)中光合速率、光飽和點更高。

 

   （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內CO2濃度變化曲線。圖中b —c段CO2濃度升高較a-b段緩慢，主要是因為     ，細胞呼吸強度較弱，產生的CO2較少；c-d段CO2濃度急劇下降是因為         ，消耗大量的CO2。若在d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率將         。

   （3）根據上述實驗結果得出的結論是：采用①無糖培養(yǎng)基、②        和③        ，可縮短試管苗適應環(huán)境的過程。

Ⅱ．（14分）某學校生物興趣小組對市郊的一片樹林開展了環(huán)境調查活動，調查得到該樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級能量流動情況如下表：

營養(yǎng)級

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   （其中E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  單位：102 KJ／cm2·a）

   （1）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構可表示為         ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為

          （保留一位小數）；表中各種生物和     構成該樹林生態(tài)系統(tǒng)。

   （2）下圖是該樹林中某植物生命活動過程中物質及能量轉化關系的圖。

過程B代表暗反應階段，則在該過程中發(fā)生的主要物質變化是         。此過程除了需要ATP以外，還需要依賴于過程A所提供        。對于玉米、甘蔗一類植物而言，完成A、B過程的細胞有          ，在這些細胞中，可以進行圖中C過程的場所有           。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型：選擇題

實驗調查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關系如表所示[其中d為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2·a]，以下說法正確的是

 

Pg

Pn

R

a

62.8

25.7

36.1

b

12.5

5.7

6.8

c

464.6

136.3

278.3

d

41.6

13.5

25.1

A.該樹林的營養(yǎng)結構可表示為c→a→b→d  

B.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即4個Pg之和

C.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18.9%

D.從能量輸入和輸出的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江蘇省湖西中學高三診斷性考試二 題型：單選題

實驗調查得到某樹林生態(tài)系統(tǒng)中，各營養(yǎng)級的能量流動關系如表所示[其中d為分解者；Pg表示生物同化作用固定的總能量；Pn表示生物貯存的能量（Pn=Pg-R）；R表示生物呼吸作用消耗的能量，單位為J/cm2·a]，以下說法正確的是

 
Pg
Pn
R
a
62.8
25.7
36.1
b
12.5
5.7
6.8
c
464.6
136.3
278.3
d
41.6
13.5
25.1
A．該樹林的營養(yǎng)結構可表示為c→a→b→d
B．流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即4個Pg之和
C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為18.9%
D．從能量輸入和輸出的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量在增加


			


			

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