【題目】下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。敘述不正確的是（ ）

A．②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

B．②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多

C．④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K＋等

D．①比④量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所

【答案】D

【解析】細(xì)胞外Na+的含量高于細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞內(nèi)K+的含量高于細(xì)胞外。表中數(shù)據(jù)顯示：①中含較多的Na+，因此①屬于細(xì)胞外液，細(xì)胞外液包括血漿、組織液、淋巴，血漿中蛋白質(zhì)含量高，而組織液中蛋白質(zhì)含量很少，據(jù)此可判②屬于血漿，③屬于組織液，滲透壓大小主要與血漿無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，血漿蛋白含量減少會(huì)導(dǎo)致組織液增多，A、B項(xiàng)正確；④中含較少的Na+，含有較多的蛋白質(zhì)和K+，所以④屬于細(xì)胞內(nèi)液，C項(xiàng)正確；人體新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜的光照強(qiáng)度、溫度和水分等條件下，某實(shí)驗(yàn)小組所測(cè)得的甲、乙兩種植株葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A．CO2濃度為b時(shí)，甲、乙植株真光合速率相等

B．若將甲、乙植株置于密閉玻璃鐘罩內(nèi)，一段時(shí)間后甲植株先死亡

C．只要有CO2，植株就能進(jìn)行光合作用

D．適當(dāng)升高溫度，a點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú) ；酵母菌細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞相比，后者在結(jié)構(gòu)上無(wú)乙圖中的 （填序號(hào)）。

（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有________（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________（填序號(hào)）。

（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （填序號(hào)）。

（4）在酵母菌的無(wú)性繁殖過(guò)程中，乙圖中的結(jié)構(gòu) （填序號(hào)）有消失與重建過(guò)程。

（5）⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是 。

（6）丙圖中代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________；代表某種物質(zhì)，它是________。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A和圖B為處于相同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞，都含有兩對(duì)同源染色體。關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 細(xì)胞A的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B. 細(xì)胞A產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞B，而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞A

D. 細(xì)胞B的染色體與親代體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭，這是因?yàn)樵谝欢囟确秶鷥?nèi)的酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關(guān)。某研究小組為了探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的氣體量的影響，設(shè)計(jì)了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的氣體量有影響。

【實(shí)驗(yàn)原理】溫度影響酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度，導(dǎo)致二氧化碳釋放量發(fā)生變化，引起裝

置中試管內(nèi)壓強(qiáng)變化，從而導(dǎo)致毛細(xì)管液滴移動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】使用兩組相同的裝置，分別放置在15℃和25℃條件下，記錄液滴的初始刻度值為0；每隔一段時(shí)間，分別記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中液滴的刻度值。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】（說(shuō)明：周?chē)h(huán)境中溫度、壓強(qiáng)等因素對(duì)液滴移動(dòng)的影響忽略不計(jì)。）

記錄時(shí)間（min）

0

5

10

15

20

25

30

35

40

15℃條件下記錄液滴的刻度值（mm）

0

3

5

8

12

16

20

23

27

25℃條件下記錄液滴的刻度值（mm）

0

5

11

16

21

27

32

37

41

請(qǐng)分析回答：

（1）在一定時(shí)間內(nèi)，可以觀察到毛細(xì)管中液滴向_________（填“→”或“←”）移動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：在相同時(shí)間內(nèi)，與15℃相比25℃時(shí)釋放的氣體量___________，酵母菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度____________。

【深入探究】

（3）若上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，再通過(guò)使用多組相同的裝置，在25～45℃范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。20min時(shí)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出圖2，可以確定__________℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度。其根本原因是 ___________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)上常用“染色排除法”鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞的死活。關(guān)于“染色排除法”的原理正確的是（ ）

A．利用了臺(tái)盼藍(lán)能將染色體染色的原理

B．利用了細(xì)胞膜的組成成分有蛋白質(zhì)和磷脂

C．利用了細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的原理

D．利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年，全球局部地區(qū)不時(shí)地爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒。下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的有( )

①甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次

②甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒(méi)有核膜

③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中

④為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理，可用含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒。

A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲(chóng)的B、D基因（B、D同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為抗蟲(chóng)）。已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲(chóng)棉株（B、D基因不影響減數(shù)分裂，無(wú)交叉互換和致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲(chóng)：短纖維不抗蟲(chóng)：長(zhǎng)纖維不抗蟲(chóng)=2:1:1，則導(dǎo)入的B、D基因可能位于

A．均在1號(hào)染色體上

B．均在2號(hào)染色體上

C．均在3號(hào)染色體上

D．B在3號(hào)染色體上，D在4號(hào)染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì) D．遺傳物質(zhì)

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