【題目】如圖1為某條小河流從高山湖泊進(jìn)人大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖,其中食品工廠會(huì)向河流排污.結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落中的結(jié)構(gòu),其中該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源包括
(2)食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚(yú)類因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳,使水體變渾濁,但是村莊附近的河流卻保持清澈見(jiàn)底,這依賴于該河流的 .
(3)根據(jù)圖2推測(cè),A處在一2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是 , 在12月份限浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是
(4)調(diào)查表明,村莊周圍被踩踏過(guò)的地方,很難見(jiàn)到高大的植被,取代的是低矮的草,甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象.這說(shuō)明人類的活動(dòng)正影響著 .
(5)有同學(xué)調(diào)查食品工廠附近土壤中小動(dòng)物的豐富度時(shí),取一些土壤帶回實(shí)驗(yàn)室,用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開(kāi)裝置上的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
【答案】
(1)水平;太陽(yáng)能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能
(2)自我調(diào)節(jié)
(3)浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽;溫度或光照
(4)群落演替的方向和速度
(5)偏小
【解析】解:(1)圖中高山、河流、村莊沒(méi)有明顯的分層現(xiàn)象,而是呈現(xiàn)鑲嵌分布,故其在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的水平結(jié)構(gòu).河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源主要是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,但也有工廠污水有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能,后者容易被忽略,應(yīng)引起重視.(2)食品工廠向河流排污,使河流中好氧性細(xì)菌急劇增多,導(dǎo)致河流中O2含量急劇減少,從而導(dǎo)致魚(yú)類大量死亡.但是在村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力.(3)根據(jù)圖示可知,A處1﹣2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量增多,吸收了水中的無(wú)機(jī)鹽.12月限制浮游植物繁殖的主要因素可能是溫度過(guò)低,也有可能是光照時(shí)間太短.(4)村莊被踩踏過(guò)的地方,不見(jiàn)三種植被,取代的是低矮的草,甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草,土壤板結(jié)的現(xiàn)象.這說(shuō)明人類的活動(dòng)正影響著群落的演替,使群落的演替沿著不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行.(5)用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開(kāi)裝置上的電燈,土壤中的有些小動(dòng)物不會(huì)進(jìn)入捕蟲(chóng)器中,結(jié)果會(huì)使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏。源鸢甘牵海1)水平 太陽(yáng)能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能(2)自我調(diào)節(jié)(3)浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽 溫度或光照(4)群落演替的方向和速度(5)偏小
【考點(diǎn)精析】利用群落的物種組成和群落演替的概念及原因?qū)︻}目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征;群落演替是指隨著時(shí)間推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程;是群落的動(dòng)態(tài)變化的表征.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題組為了研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組,分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)GA3和IAA是植物細(xì)胞之間傳遞的分子。用激素處理時(shí),應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是。
(2)圖中信息顯示,GA3和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出作用,B組中起這種作用最為顯著的處理是。
(3)GA3單獨(dú)處理的兩組中,A組的效果更為明顯,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中自身的IAA含量較(填“高”或“低”)。當(dāng)加入某種藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)被抑制了54%,從細(xì)胞角度分析,GA3是通過(guò)影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中A是生產(chǎn)者,B,D,E是消費(fèi)者,C是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A,B,C,D和非生物的物質(zhì)和能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:
D.E每增加1kg的體重,至少需要25kg的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化;圖2表示該動(dòng)物的某組織切片顯微圖象.下列敘述正確的是( )
A.圖1中DE段的一個(gè)細(xì)胞中含有8條染色單體
B.圖2中的細(xì)胞①正在發(fā)生交叉互換
C.圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或2條X染色體
D.圖2中細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C.實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)交法可用來(lái)檢驗(yàn)F1的基因型的原理 ( )
A. 與F1進(jìn)行測(cè)交的個(gè)體是隱性純合子
B. 測(cè)交子代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)
C. 測(cè)交不受其他花粉等因素的影響
D. 測(cè)交后代的性狀表現(xiàn)及比例能直接反映F1的配子類型及比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的生命歷程:
如圖所示,圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2 表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中BC段形成的原因是 , DE段形成的原因是 .
(2)圖2中的細(xì)胞處于圖1中的CD段.
(3)圖2的甲細(xì)胞有個(gè)染色體組,丙細(xì)胞含有條染色單體.
(4)圖2中丁細(xì)胞的名稱為 , 如果該細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定為染色體.若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因可能是發(fā)生了 .
(5)基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的段(填字母).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是德國(guó)的桑格和尼克森
B. 明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性
C. “新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”被細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者描述為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D. 揭示出細(xì)胞的統(tǒng)一性
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