多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝,產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓,此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到.
(1)在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中根難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物的根本原因是
 

(2)現(xiàn)有一抗旱植物,其體細(xì)胞內(nèi)有一個抗旱基因R,其等位基因?yàn)閞(不抗旱).R、r的部分核苷酸序列如下:r:ATAAGCATGACATTA  R:ATAAGCAAGACATTA.推測r基因形成的原因是
 
,
(3)研究人員在研究玉米抗旱性狀的遺傳方式的過程中發(fā)現(xiàn),不抗旱玉米自交的后代中會有一些抗旱的個體,可判定該基因在細(xì)胞中的位置是位于
 
(細(xì)胞質(zhì)/細(xì)胞核),其依據(jù)是
 

現(xiàn)已制備足夠多的R探針和r探針.通過探針來檢測某植物相關(guān)的基因型.據(jù)圖回答下列問題.
①若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細(xì)胞總DNA,(能、不能)
 
以DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.
②R或r基因經(jīng)過處理變成單鏈DNA,若該處理方法不能用解旋酶,可以采取
 
方法處理.
③若被檢植物發(fā)生A現(xiàn)象.不發(fā)生C現(xiàn)象,則被檢植物的基因型為
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,核酸的種類及主要存在的部位,基因突變的特征
專題:
分析:細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換.基因突變具有不定向性,能產(chǎn)生新基因,但都是原基因的等位基因.基因分離定律和基因自由組合定律只適用于核基因的遺傳,不適用于細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳,細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳具有母系遺傳的特征.
解答: 解:(1)在植物體的每個活細(xì)胞內(nèi)都含有全部的遺傳信息,但在不同細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物不同,因?yàn)榛蜻M(jìn)行了選擇性表達(dá).
(2)比較R、r的核苷酸序列,不難發(fā)現(xiàn)R中的第八位的T堿基被A替代,就變成了r基因,這屬于基因突變中的堿基對的改變.
(3)不抗旱玉米自交的后代中會有一些抗旱的個體,這是發(fā)生了性狀分離,符合基因的分離定律,可判定該基因位于細(xì)胞核中,因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)遺傳有母系遺傳的特點(diǎn).
①可以以葉肉細(xì)胞DNA為模板直接擴(kuò)增抗旱基因.
②雙鏈DNA在解旋酶或加熱的作用下解旋為單鏈DNA.
③濾膜上DNA分子雜交發(fā)生在探針與R或r基因兩者之間.被檢植物只發(fā)生A現(xiàn)象,表示只有R基因,沒有r基因,則被檢植物的基因型為RR.
故答案為:
(1)基因選擇性表達(dá)
(2)基因突變
(3)細(xì)胞核中(或染色體上)    不遵循母系遺傳(細(xì)胞質(zhì)遺傳)特性
①能
②加熱變性
③RR
點(diǎn)評:本題綜合考查細(xì)胞分化、基因突變、細(xì)胞核遺傳、DNA分子雜交技術(shù)等方面的知識,屬于對理解層次的考查.多數(shù)知識點(diǎn)要求考生熟記即可正確作答.本題的難點(diǎn)是第(3)題,要求考生理解細(xì)胞核中基因的遺傳遵循遺傳定律,而細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳屬于母系遺傳,不遵循遺傳定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中正確的是( 。
A、只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B、葉綠體和線粒體中都有ATP合成酶,都能合成ATP
C、無光條件下線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP
D、適宜光照條件下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異
B、個體是生物進(jìn)化的基本單位
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說
D、隔離決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,對其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說.“酸生長”學(xué)說認(rèn)為:生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長.為了驗(yàn)證酸能促進(jìn)細(xì)胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、6種不同pH值的系列緩沖液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中
 
(字母)對應(yīng)的胚芽段,放入
 
中浸洗,作為實(shí)驗(yàn)材料.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

②每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料.
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行
 

(3)分析數(shù)據(jù):某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表如下,
小瓶緩沖液pH值 1 2 3 4 5 6 7
實(shí)驗(yàn)前胚芽段初始長度(mm) 10 10 10 10 10 10 10
實(shí)驗(yàn)后胚芽段平均長度(mm) 13 20 25 23 19 17 16
分析上表數(shù)據(jù),在圖內(nèi)用坐標(biāo)曲線繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論.請根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題:
學(xué) 生 步         驟
解 離 漂 洗 染 色 制 片 鏡檢
+ - + + +
- + + + +
+ + + + +
(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作.(表中“+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)觀察其中一個裝片,發(fā)現(xiàn)根尖各細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無法看清,這個裝片最可能由
 
同學(xué)制作.染色體染色不理想的主要原因是
 
.實(shí)驗(yàn)過程中解離的目的是
 

(2)圖1為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間變化的曲線,由圖分析該細(xì)胞的一個細(xì)胞周期為
 
小時(shí),請?jiān)趫D2繪出在一個細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA分子隨時(shí)間的關(guān)系坐標(biāo)圖.

(3)用新鮮的菠菜為材料提取葉綠體的色素,但得到的色素濾液的顏色較淺.可能的原因有(寫兩條)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1甲是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,圖1乙表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況.請據(jù)圖分析回答:

(1)結(jié)構(gòu)1的形成與細(xì)胞內(nèi)的
 
(填細(xì)胞器名稱)有關(guān).在圖甲的結(jié)構(gòu)中,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到末梢時(shí),結(jié)構(gòu)1中的神經(jīng)遞質(zhì)通過
 
方式被釋放到結(jié)構(gòu)2處,2處的液體屬于
 
.結(jié)構(gòu)3的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它對遞質(zhì)的識別起著重要作用.神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(2)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖乙表示某部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mV,此時(shí)Na+
 
(內(nèi)流、外流或進(jìn)出平衡).如果神經(jīng)纖維膜對Na+通透性降低,動作電位將
 
(變大、變小或不變).
(3)神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維集中在一起,外面包裹著結(jié)締組織膜構(gòu)成.某同學(xué)用靈敏電流計(jì)先測某神經(jīng)纖維膜的電位變化如圖2所示.當(dāng)該同學(xué)增大刺激強(qiáng)度時(shí)該神經(jīng)纖維興奮強(qiáng)度并不增加,但當(dāng)將兩極置于該神經(jīng)纖維所在神經(jīng)表面時(shí),卻發(fā)現(xiàn)隨刺激強(qiáng)度增大,所測興奮強(qiáng)度不斷增加,直到某一最大值(注:神經(jīng)外面包裹著結(jié)締組織膜不影響電位變化),你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大型水利工程在很大程度上要改變當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境,對生物的生存與發(fā)展造成一定的影響.下列敘述不正確的是(  )
A、可能使生物產(chǎn)生地理隔離,很快形成新的物種,所以對生物的進(jìn)化是有利的
B、原來的平原變成了湖泊,會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚺c速率
C、生態(tài)系統(tǒng)中如果沒有信息傳遞,能量流動與物質(zhì)循環(huán)就不能順利進(jìn)行
D、利用水力發(fā)電,屬于可再生能源,可以降低工業(yè)CO2的產(chǎn)生量,有利于可持續(xù)發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)糖代謝等過程的簡圖,以下?lián)䦂D分析錯誤的是(  )
A、如果圖示的組織細(xì)胞是肝細(xì)胞,則圖中A所示的物質(zhì)最可能是肝糖元
B、如果圖示的組織細(xì)胞是肌細(xì)胞,則該細(xì)胞不具備細(xì)胞周期
C、圖示中的③、④過程會使細(xì)胞中ADP的含量上升
D、如果人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高,則圖中②的過程將加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、酶的合成場所都是核糖體
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖、乳糖的水解產(chǎn)物都含有葡萄糖
D、沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色

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同步練習(xí)冊答案