【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是︰( )

A. 圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 圖中③所示的生物工程技術(shù)是體細(xì)胞核移植技術(shù)

C. 完成過程④通常采用的方法是顯微注射技術(shù)

D. 圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是避免遠(yuǎn)緣雜交不親和

【答案】D

【解析】

本題考查基因工程、細(xì)胞工程,考查對(duì)基因工程操作步驟、核移植技術(shù)操作流程的理解,解答此題,可根據(jù)圖示和早期胚胎發(fā)育相關(guān)知識(shí)、基因工程原理判斷①、②所示結(jié)構(gòu)名稱,進(jìn)而判斷圖示方法與一般的異體移植相比的優(yōu)點(diǎn)

圖中③所示的生物工程技術(shù)是體細(xì)胞核移植技術(shù),①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核過程④為轉(zhuǎn)基因技術(shù),受體細(xì)胞②為囊胚中具有全能性的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,A項(xiàng)、B項(xiàng)正確;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常采用顯微注射法,C項(xiàng)正確;圖示方法獲得的胰島B細(xì)胞的遺傳物質(zhì)來(lái)自于患者,與一般的異體移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是可避免免疫排斥反應(yīng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

生物種類

植物

動(dòng)物

微生物

常用方法

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(適用于雙子葉植物)

基因槍法(適用于單子葉植物)

花粉管通過道法

顯微注射技術(shù)

感受態(tài)細(xì)胞法

受體細(xì)胞

體細(xì)胞或受精卵

受精卵或胚胎干細(xì)胞

原核細(xì)胞

轉(zhuǎn)化過程

將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的TDNA農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物細(xì)胞整合到受體細(xì)胞染色體的DNA表達(dá)

將含有目的基因的表達(dá)載體提純取卵(受精卵)→顯微注射受精卵發(fā)育獲得具有新性狀的動(dòng)物

Ca2+處理細(xì)胞感受態(tài)細(xì)胞重組表達(dá)載體DNA分子與感受態(tài)細(xì)胞混合感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】松乳菇又稱松樹蘑,不僅具有良好較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,其含有的松乳菇多糖還可以提高人體免疫力。

(1)人體在抗原的刺激下,細(xì)胞分裂分化形成漿細(xì)胞。抗體在漿細(xì)胞內(nèi)的合成,通過加工,最終分泌到細(xì)胞外,執(zhí)行免疫功能。

(2)為探究松乳菇多糖(LDG-A)提高人體免疫能力的機(jī)制,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

首先探究LDG-A對(duì)B細(xì)胞增殖的影響,用流式細(xì)胞儀檢測(cè),并對(duì)處于細(xì)胞周期中不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量百分比進(jìn)行分析。結(jié)果如圖1:

注:1.細(xì)胞周期分為間期和M期(分裂期)。間期依次分為G1期(蛋白質(zhì)和RNA合成,為S期做準(zhǔn)備)、S期(DNA復(fù)制)、G2期(蛋白質(zhì)合成和RNA合成,為M期做準(zhǔn)備)2.脂多糖LPS能夠有效促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖

①人體B淋巴細(xì)胞增殖、代謝過程中,需要從中吸收有機(jī)小分子,這些小分子包括。

②圖1結(jié)果表明:LDG—A通過縮短時(shí)期進(jìn)而促進(jìn)B細(xì)胞增殖,且濃度為ug/mL的LDG—A最有可能成為替代LPS的有效制劑。

(3)為進(jìn)一步探究LDG-A對(duì)B細(xì)胞抗體產(chǎn)量的影響,研究者繼續(xù)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明。

(4)某同學(xué)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:體液免疫過程中,LDG-A只能通過促進(jìn)B細(xì)胞增殖和漿細(xì)胞分泌抗體進(jìn)而增加機(jī)體免疫能力。你認(rèn)為該同學(xué)得出結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn),為什么?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列圖解的理解錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖中發(fā)生減數(shù)分裂的過程是①②④⑤

B. 基因的分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過程中

C. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過程中

D. 圖乙中⑥過程的隨機(jī)性是子代中aabb占1/16的原因之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞

B. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C. 通常在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染

D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株,下列敘述不正確的是( )

A. 若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m+n)條染色體

B. 過程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞

C. 過程③不存在細(xì)胞分裂

D. ⑤過程存在有絲分裂、減數(shù)分裂及細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于豬血紅蛋白提純的描述,不正確的是( )

A. 洗滌紅細(xì)胞時(shí),使用生理鹽水可防止紅細(xì)胞破裂

B. 豬成熟紅細(xì)胞中缺少細(xì)胞器和細(xì)胞核,提純時(shí)雜蛋白較少

C. 在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白行程大

D. 血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測(cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中曲線中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代,子代中顯性純合子所占比例的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子):

(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由____性遺傳因子控制的遺傳病。

(2)寫出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者____,父親____,母親____。

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是_________

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,出生的女孩是多指的概率為_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能

B. 植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能

C. 溫度的突然變化會(huì)影響ATPADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D. 細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

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同步練習(xí)冊(cè)答案